中職要以質量、效益、特色贏得認同
近日，筆者在某視頻平臺看到一所規模較大的職業學校的招生廣告，評論滿是質疑。據筆者所知，這所學校的招生宣傳並沒有誇大其詞。這種情況並非個案，甚至已經成爲一種普遍現象。
不可否認，無論是在招生方面，還是在學校管理方面，職業院校都存在很多問題：職業院校招收的對象是初中畢業生，且是考生的墊底選擇，久而久之，社會便產生了“讀中職低人一等”的認知；專業設置不夠合理，優秀教師數量不足，學生管理不夠嚴格，“出口”單一，致使部分家長認爲，孩子讀職業院校就是“混日子”。
要改變家長的觀念，中職院校要創新辦學模式，提高辦學質量與辦學效益，提高學生就業和適應職業變化的能力，逐步提升社會對職業院校的認可度。
首先，培養目標要精準。以往，中職教育存在辦學封閉、管理過死、專業面窄等弊端，影響了中職教育的發展。中職教育應把提高人才綜合素質放在首位，同時注重擇業能力、競爭能力、承受挫折能力等素質的培養。
其次，辦學思路要清晰。中職教育的專業設置決定了中職學校的生存與發展。實踐證明，堅持以就業爲導向，走產教結合、校企合作的路子，拓寬就業渠道，增加就業崗位，提高學生就業能力和適應職業變化的能力，中職學校和畢業生才能如魚得水。
第三，教育空間需擴展。隨着社會經濟的進一步發展，人們對教育的需求必然會發生變化：民衆呼喚更有特色與吸引力的職業教育，同時要求職業教育的“出口”不斷後移。中職學校招生困難，從某種程度說明其沒有滿足家長的“剛性”需要。中職教育要更多地承擔爲高職教育輸送基礎性人才的任務，須全面打開從中職到高職到技術本科乃至研究生教育的通道，爲中職教育的“泛專業化”提供適度空間。
最後，加強中職學校師資建設。培養高素質、創新型教師隊伍，是實現職業教育現代化的根本保障。教育主管部門和學校要多措並舉，加強教師隊伍建設，培養更多優秀教師，推動中職教育發展。
中職教育要面向社會主義市場經濟發展的需要，精準定位培養目標，調整辦學模式，優化專業設置，強化教師隊伍建設，以質量、效益、特色贏得認同。