三級五類師範專業認證標準體系正式建立

10月17日，澎湃新聞在教育部新聞發佈會上了解到，日前，教育部印發了《職業技術師範教育專業認證標準》，與特殊教育專業認證標準一併發佈，標誌着三級五類師範專業認證標準體系正式建立。

教育部教師工作司司長任友羣介紹，職業技術師範教育專業認證標準分爲相互銜接、逐級遞進的三個層級，同時突出職業技術師範教育專業特色。第一級認證定位於專業辦學基本監測要求，包括課程與教學、合作與實踐、師資隊伍、支持條件4個維度18個專業辦學核心數據監測指標，旨在促進各地各校加強職業技術師範教育專業基本建設；第二級認證定位於專業教學質量合格要求，包括培養目標、畢業要求、課程與教學、合作與實踐、師資隊伍、支持條件、質量保障、學生髮展8個一級指標42個二級指標，旨在引導各地各校加強專業內涵建設，保證專業教學質量達到合格標準；第三級認證定位於專業教學質量卓越要求，包括8個一級指標和46個二級指標，在二級基礎上要求標準內涵遞進，以評促強，追求卓越，打造一流質量標杆。二、三級標準在工匠精神、實踐操作能力、職業指導、創新創業、雙師型教師等方面凸顯職教特色。

認證堅持“學生中心、產出導向、質量持續改進”的理念，強調以師範生爲中心配置教育資源、組織課程和實施教學，對照師範畢業生核心能力要求評價專業人才培養質量，評價結果及時反饋推動教學改進和質量持續提升。通過構建三級遞進的師範類專業認證標準體系，教育部和省級教育行政部門統籌協調，數據監測與進校考查相結合，自我評估和專家查證相結合，推動相關高校合理定位、規範辦學、特色發展、追求卓越，建立完善基於產出的專業持續改進質量保障機制和質量文化，持續提升師範專業人才培養質量。教育部將開展職業技術師範教育專業認證培訓，組建認證專家組，並於2020年組織專業教學狀態數據填報，開展認證試點工作。