讓紅色基因代代傳承（新知新覺）

在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記指出：“要抓好青少年學習教育，着力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”在今年“六一”國際兒童節前夕，習近平總書記回信勉勵江蘇省淮安市新安小學的少先隊員：“希望你們結合自身成長實際學好黨史”。習近平總書記關於青少年學習黨史的重要論述，深刻闡明瞭黨史學習教育對於青少年成長成才的重大作用，爲培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人指明瞭方向。抓好青少年的黨史學習，要重視課內與課外、理論與實踐、網上與網下有機結合，讓青少年在黨史學習教育中凝魂聚氣。

發揮課堂教學主渠道功能。習近平總書記指出：“我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材”“要在學生中加強中國歷史特別是中國近現代史、中國革命史、中國共產黨史、中華人民共和國史、中國改革開放史等的教育”。學校承擔着立德樹人的根本任務，具有集中、系統、持續的教學優勢，是青少年黨史學習教育的主渠道。各級各類學校的教師尤其是思政課教師，要立足青少年的不同年齡特徵，把握黨史學習教育的特點，創新教學理念和手段，講好黨史人物的精神，講透黨史事件背後的道理，講清黨的歷史的啓示，曉之以理、動之以情，讓青少年進一步明確中國共產黨爲什麼能、馬克思主義爲什麼行、中國特色社會主義爲什麼好，不斷增強對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，立志肩負起民族復興的時代重任。

發揮社會實踐大課堂功能。習近平總書記指出：“社會是個大課堂。”抓好青少年黨史學習教育，不能停留在書本上、止步於教室裡，而要注重從社會大課堂中汲取養分和動力。社會上有着豐富的紅色資源，是開展紅色主題實踐活動的大舞臺。要充分利用愛國主義教育基地、革命舊址、博物館、紀念館、陳列館等場館中的紅色資源，發揮英雄模範、先進典型等羣體的示範作用，利用實地走訪、參觀學習、志願服務、討論交流等形式，讓青少年感同身受、見賢思齊。在情景式、體驗式、互動式教育中發揮社會大課堂作用，讓青少年更好地走進歷史、觸摸歷史、感悟歷史、銘記歷史，進一步認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，將苦難輝煌的過去、日新月異的現在與光明宏大的未來貫通起來，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我，放飛美好夢想，譜寫人生華章。

發揮網絡新平臺功能。習近平總書記指出，要“發揮互聯網在黨史宣傳中的重要作用。”《青少年藍皮書：中國未成年人互聯網運用報告（2020）》顯示，未成年人網絡普及率已高達99.2%，未成年人作爲網絡“原住民”的特徵越發明顯，“全員上網”已經成爲未成年人的顯著特徵。當前，網絡是青少年獲取信息的重要渠道，在線教育也已成爲趨勢。適應這一新形勢，要建設好青少年聚集的網絡平臺，及時推出青少年喜愛的黨史題材文化產品，通過網絡文學、網絡視頻、網絡動漫、網絡音樂等新穎形式，把要講的道理、情理、事理用青少年易於接受的語言和方式呈現出來，幫助青少年掌握黨史知識、瞭解黨的奮鬥歷程和取得的偉大成就，營造“全員育人、全過程育人、全方位育人”的良好氛圍，激勵青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，立大志、明大德、成大才、擔大任，用實際行動賡續紅色血脈，使革命薪火代代相傳、紅色江山永不變色。

（作者單位：中國人民大學馬克思主義學院）