孩子取笑資源班　她用「一顆糖果」小故事啓發全班同理心

▲溫柔是股強大的力量，同理心比成績還重要。(圖取自pixabay網站)

文／陳芃澄

小朋友到了一個時期，喜歡藉由模仿吸引衆人注意，某天上課講到「資源」兩個字，底下的學生突然嘻嘻笑，做些奇怪的動作，小小聲說着「資源班、資源班。」我立刻懂這些舉動背後的用意：不瞭解對方，造成彼此的認知有所差異。

「你知道剛剛在做些什麼嗎？」我反問那位學生，只見他笑笑地說：「我知道啊！老師你知道嗎？」其他人掩嘴偷笑、竊竊私語，此時我想起之前在廣播聽到的故事，看來有必要講給這羣孩子聽。「我們先不上課，講個故事休息一下。」

「大家先把手伸出來，告訴我你們有幾隻手指頭？再看看其他同學，有幾個鼻子跟嘴巴？」小朋友笑成一團，覺得這個問題理所當然。我又問他們「每個人的外表跟個性都一樣嗎？」孩子異口同聲地說不同爸爸媽媽生的，當然不一樣！我故弄玄虛地說：「很好，那代表你們都很聰明，可是有件事你們一定不知道。」

小朋友一臉好奇拉長脖子，我開始說：「在你們來到這個世界上之前，大家都還是小天使，爲了來當爸爸媽媽的小寶貝，都要自己選一顆糖果吃，但上帝太多事情要忙，忘記有些糖果放久壞掉了！可是不吃糖果就不能到人世間遊玩，怎麼辦？」一個小男生立刻舉手大喊：「吃別顆糖果就好了啊！」

「這也是個辦法，可是糖果的數量都剛剛好，一定會有人吃到壞掉的糖果，這時候善良的大哥哥、大姊姊，爲了讓弟弟妹妹身體健康，就自告奮勇地吃掉，可是壞掉的食物不僅難吃，人還會不舒服，很辛苦對吧？其實每個人在出生前，都是一模一樣，只是那些哥哥姊姊，爲了保護其他小朋友，自己忍耐吃掉不好吃的糖果。」全部的小朋友點頭如搗蒜，我再看剛剛那位學生並問：「這樣你知道了嗎？下次要有同理心照顧那位同學喔！」

雖然我不清楚，這個故事能啓發學生多少，或者其他的老師或家長，會有更正確的方式教導孩子認識這羣特別的天使，但希望透過簡單的故事，告訴每個小朋友：討論別人之前，要先了解對方的背景，溫柔可以是一股強大的力量，同理心比你的成績還重要。

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