85.4%受訪未成年人接受過網絡安全教育 主要渠道是學校家庭
小學階段是未成年人網絡安全意識形成的關鍵時期，需要得到家長、學校的重點關注和教育。網絡隱私保護是未成年人網絡安全教育較爲基礎的組成部分，除此之外，網絡安全教育還包括不良信息甄別、網絡交易安全意識、網絡危機應對等多方面。“未成年人短視頻青少年模式使用研究”顯示，大多數未成年人對個人網絡隱私有所瞭解，但表示很清楚的比例還不夠高。應發揮家庭和學校網絡安全教育的主渠道作用，與社會各界形成合力、多方共治。
七成受訪未成年人認爲自己清楚個人網絡隱私情況
調查顯示，四成多未成年人認爲自己對個人網絡隱私了解得很清楚，近三成認爲比較清楚。認爲自己一般清楚或不太清楚的，分別佔了一成多，還有3.8%的未成年人認爲自己很不清楚。可以說，大多數未成年人對個人網絡隱私有所瞭解，但很清楚的比例還不夠高。
女生中認爲自己清楚的比例比男生高近6個百分點，認爲不清楚的比例比男生低近5個百分點。可以說，整體上女生認爲自己對網絡隱私的瞭解程度更高，這可能與女生更細緻敏感、具備更高的防範意識有關。
學段比較發現，高中生自評對個人網絡隱私的瞭解程度最高，小學生最低。小學生對個人網絡隱私等網絡安全知識瞭解尚少，這提示家長、學校要更加重視對小學生羣體的網絡安全教育。值得注意的是，保護安全並不等於單純限制使用，家長應對孩子上網進行積極的、有建設性的教育和引導，同時家長自身也要注意提升網絡素養，以身作則纔是有助於孩子形成安全用網觀念的正確方式。學校需要開設網絡安全課程，認真打磨課程內容，不能讓網絡安全教育浮於概念、流於形式。
85.4%受訪未成年人接受過網絡安全教育，教育來源主要是學校和家庭
對未成年人進行網絡安全教育，是更好地實現未成年人網絡保護的重要基石。調查發現，未成年人中接受過網絡安全教育的比例爲85.4%，14.6%的未成年人表示沒有接受過網絡安全教育。
性別比較發現，男生中有83.7%接受過網絡安全教育，比例略低於女生（87.1%）。對不同學段學生進行比較發現，初中生表示接受過網絡安全教育的比例最高（89.5%），其次是高中生（86.3%），小學生比例最低（78.9%）。
本次研究還發現，學校是未成年人接受網絡安全教育的第一渠道，佔比90.3%。位列第二的是家庭（61.7%）。此外，還有35.8%的學生在網上學習網絡安全教育知識，26.4%自己學，14.0%跟朋友學，9.0%的未成年人通過其他方式接受網絡安全教育。可見，學校和家長對普及未成年人的網絡安全教育具有至關重要的作用。
未成年人保護法第64條明確規定：“國家、社會、學校和家庭應當加強未成年人網絡素養宣傳教育，培養和提高未成年人的網絡素養，增強未成年人科學、文明、安全、合理使用網絡的意識和能力，保障未成年人在網絡空間的合法權益”。這意味着我國從法律層面規定了學校和家庭應在未成年人網絡安全教育等方面承擔更多責任。除了網絡安全教育、幫助未成年人實現自我保護的同時，還應加強未成年人網絡素養教育，從網絡言論、網絡行爲、網絡倫理等層面，引導和規範未成年人文明、健康用網。
國家層面應儘快設計完善科學合理的網絡素養框架和標準，學校層面應加強師資培訓和教師能力建設，使教師能夠勝任未成年人網絡安全和網絡素養教育工作。同時，家庭是未成年人網絡安全的第一道防線，家長也應積極提升網絡安全意識和網絡監護能力，在生活細節裡、在親子陪伴中潛移默化地實現家庭教育，保護未成年人健康成長。對未成年人進行網絡保護，輔助未成年人網絡素養提升，除了發揮家庭、學校的主體作用，還需全社會形成合力，多方協同共治。