中市國中小藝術與人文教學成果發表400師生齊聚交流
臺中市各校藉由觀摩交流，達成藝文奠基輔以教學的目標，進而引發孩子學習興趣。（陳世宗翻攝）
臺中市深耕美感教育，引進在地藝術家及專業藝文團體駐校協同教學，解決偏鄉學校藝文師資不足的困境，盼培養學子多元美學素養。
教育局9日在中區光復國小舉辦成果發表會，展示60校靜態作品，並有8所績優學校進行音樂、視覺藝術、表演藝術類教學動靜態成果分享，來自全市100多所國中小、400多位師生齊聚交流，教育局長彭富源也共襄盛舉。
教育局長彭富源表示，臺中市響應教育部「國中小藝術與人文深耕計劃」至今邁入第9年，參與學校由20校增加至60校，尤其是資源較少的偏鄉學校參與踊躍。今日透過師生動靜態展示，呈現出生動多元的藝文教學成果；希望各校藉由觀摩交流，達成藝文奠基輔以教學的目標，進而引發孩子學習興趣。
發表會後並舉辦新學年度申辦說明會，鼓勵更多學校加入計劃，攜手共創優質學習環境。今日共60校展示靜態作品，並有8所績優學校進行音樂、視覺藝術、表演藝術類教學動靜態成果分享。
首先由福陽國小學童以「鼓聲齊動福陽情」太鼓表演開場，接着博愛國小駐校藝術家李宜臻帶領原住民學童，進行「看見希望─山中的提琴手」演奏，光復國小四年級師生並呈現「藝舞藝時」表演藝術學習成果；包括福民、大坑、新興、順天、光復國小等校也進行成果簡報分享。
福陽國小駐校藝術家施宇哲表示，太鼓教學結合樹木、工匠、鼓者的生命力及團隊向心力，擊出一個團隊、一個聲音；博愛國小學輔處主任高美惠也指出，原住民學生體驗學習大、小提琴，不僅開拓藝術視野，也更落實藝術教育在地深根。
光復國小校長林筆藝指出，透過動靜態成果展演，讓學生更直接深入體會藝術與人文課程核心價值；光復國小學生也紛紛表示，在舞蹈老師蔡碧娟指導下，經過這學期的學習與演出，體會到音樂、舞蹈、體育、美術相互結合，歡樂又有意義。
教育局強調，市府響應教育部計劃，引進臺中市在地藝術家及專業藝文團體駐校協同教學，解決偏鄉學校藝文師資不足的困境，培養學子多元藝文欣賞能力及各項藝術領域美學素養，未來將持續深耕推廣。