學費是100斤米　教學換宿成老師的「working holiday」

▲教育部推動教學換宿計劃，讓老師們體驗在地文化。（圖／翻攝鹿樂平臺官網，下同）

生活中心／綜合報導

偏鄉教育資源不足，許多學校除了沒有特殊專長的老師，連主科的師資都非常缺乏。教育部利用學生會在假期裡「打工換宿」的概念，推行「鹿樂平臺教學換宿」，鼓勵退休老師或是具有教學專長的年輕老師，到偏鄉擔任志工、貢獻所學，目前有27所國中小參與計劃、提供免費住宿，讓農村文化的「相放伴」重現。

教育部表示，農村社會的「相放伴」是鄰里間協力互助的特殊文化，村民彼此相互照應，相招互助完成農忙與庶務，連結着緊密情誼；爲了推廣在地文化，也協助充實偏鄉教育資源，偏鄉的國中小用不同的在地故事推動「教學換宿」，喚醒人與人的情感交流。去年參與計劃的彰化二林鎮香田國小，就動員全村歡慶豐收，並致贈100斤稻米給「教學換宿」的志工老師，重溫了逐漸被人淡忘的「放伴」精神。

▲欽賢國中的「直笛社團音樂會」，讓孩子們能有上臺表演的機會。

教學換宿計劃除了國、英、數、社、自之外，也尋找具有音樂、藝文、體育、食農、閱讀、圖書整理專長的老師，另外也不遺忘現在最興盛的「程式教育」，希望提供偏鄉孩童更多元的學習機會。這些志工老師除了提供課程需要，也帶領孩子們參與不同活動、創立社團；像新北市欽賢國中，就由退休的黃老師將校內的打掃服務隊改爲「直笛社團音樂會」，讓孩子們能有上臺表演的機會。

教育部國教署透過「鹿樂平臺」的線上報名系統，自2015年以來，已經爲北、中、南、東及離島地區共10所偏鄉學校招募了54位志工老師，今年更擴展計劃、增加到27所學校，號召社會更多的關注，並投入建設在地文化，讓偏鄉可以「不只是觀光」。