體罰交互蹲跳90下　女學生雙腿腫脹差點腎衰竭

▲ 學生考試不及格遭體罰交互蹲跳，竟罹患橫紋肌溶解症。(圖／東森新聞提供)生活中心／綜合報導

高雄市中山工商一名女學生因爲數學小考不及格，被老師罰交互蹲跳90下，結果隔天雙腿腫脹，就醫檢查發現竟然是橫紋肌溶解症，還可能引發腎衰竭，學生家長不排除對老師提告。消息傳出後再次引發「體罰」適當與否的討論，由於法律已明文規定校方不能體罰學生，人本教育基金會認爲應提報不適任老師，教育部也將進行調查；即便如此，仍有部份家長抱持着「小時候還不都是這樣被打大的」、「不打不成器」的想法，認爲只要掌握得當，體罰也不啻是一種好的管教。

「交互蹲跳」是學生們最常做的體能訓練之一，高雄中山工商餐飲科二年級一名數學老師蕭美珍，因不滿意學生數學小考成績，對班上學生集體體罰，結果其中一名遊姓女學生因爲做了交互蹲跳，竟然罹患橫紋肌溶解症，住院整整10天之久。

據瞭解，這名老師在課後要求數學小考不及格的學生全部留下，她規定男學生做伏地挺身，女生做交互蹲跳，未達及格標準者，每少1分就必須做交互蹲跳5下，全班47人就有高達有40人被罰。遊姓女學生總共跳了90下，回家之後隔天卻雙腿腫脹，痛到無法走路，緊急送往醫院檢查判定是橫紋肌溶解症，情況危急到必須住院診療，否則可能引發腎臟衰竭。

中山工商學務主任高新來表示，蕭姓老師平日教學風格較嚴格，學生考不好會要求體能訓練，並不是體罰。對於蕭姓老師未能善盡責任，沒有注意到學生的體能極限和身體狀況，校方坦承管教不當，該師已記小過處分。事件發生後，遊姓學生家長心痛不已，認爲老師太過分，不排除向對方提出告訴，雙方目前正協調和解的賠償金。

2006年立法院已三讀通過《教育基本法》第八條及第十五條的《禁止體罰條款》修正案，明定政府公權力應保障學生不受體罰，一旦學生的「身體自主權」及「人格發展權」受到侵害，政府應提供必要的救濟管道，也可依據《國家賠償法》及《民法》獲得賠償。

由於法律早已明文規定校方不能體罰學生，校方卻辯稱蕭姓老師的行爲是「體能訓練」而非「體罰」，人本教育基金會說，處罰學生交互蹲跳就是體罰，應該提報蕭姓老師爲不適任老師，並且列入輔導機制，以免未來再次發生體罰事件。

雖然現在已堂堂邁入「零體罰」的教育時代，這起事件爆發後仍舊引發各界再次熱烈討論。曾有國內外研究顯示，父母、師長若以體罰方式對子女、學生進行管教，容易養成他們暴力與攻擊行爲的傾向，同時也會導致雙方關係緊張，讓不少專家學者對於體罰行爲表示不認同。

但也有部份老師、家長提出不同看法，認爲現在小孩太難管了，不能講、不能罵，連罰站都不能，幾乎是動輒得咎，真不知道該怎麼管教！「小時候都是這樣被打大的也都沒事」、「不打不成器」，懷有這類想法的家長也大有人在。在《天下雜誌》先前所做的調查也顯示，有高達8成以上的父母贊成體罰，甚至認爲體罰是管教孩子的有效方法。

正所謂「天下父母心」，相信出發點都是爲了自己的孩子好，管教方式應該與時俱進，並沒有一定的準則，不同家庭、不同父母，在面對個性迥異的孩子們，勢必也得不斷磨合，才能找出一套最適合彼此的相處模式。