史話》莫教百姓重溫「跑警報」（劉良升）

1968年臺北市泰嶽三號軍民防空演習，民衆進行疏散掩蔽演習。（姚琢奇攝）

防空警報和防空演習幾乎是衆多兩岸的炎黃子孫，從上個世代到筆者年輕時共同的回憶。自1937年抗日盧溝橋事變打響後，在父母親那一輩親身經歷的烽火硝煙間，內地的同胞爲了躲避日寇戰機的肆虐固然要頻繁地「跑警報」，而在寶島臺灣的同胞也因盟軍的轟炸機，對日寇在臺灣軍事設施的炸射，也不能自外其中。而抗戰勝利不久即逢1949年兩岸分立分治的局面，此岸高唱「反攻大陸」，彼岸狂喊「解放臺灣」，各自一方整軍經武，枕戈待旦，所以防空演習這個淬鍊「居安思危」意識的操演，也成爲雙方不可或缺的戲碼。

就如同現在日本或美國加州的小學老師，在課堂上教授和演練地震防災的知識一般，被歸爲五年級生（意爲出生於60年代）的筆者入學後，就伴隨了一小張（因爲面積不大故談不上一「匹」）防空布。現在已經記不清防空布到底是學校免費發放，還是父母親掏腰包所購買者。從此這張以麻料或混紡所製成的綠色小布匹，就跟着我直到小學畢業。

鹹認小學教育中重要的一環是培養我們的品格養成和良好習慣，所以在每晨完成升完國旗儀式返回教室後，級任老師（班主任）會在教師內逐個檢查每位同學是否有將指甲剪短並保持乾淨，同學們同時將我戲稱的「三寶」（手帕，衛生紙，防空布）置於桌上以供「校閱」。所幸「三寶」輕便且不佔體積，我爲了省事總是將一套三寶放於書包外層，便可以應付一整個學期的每日定時檢查。

防空布的第二項日常用途，是在我們中午飯後課間午休時，可以拿來包住腹部或蓋住頭部，讓我們這些學童在並不十分舒適的教室內小憩時，約略提供它有限的保暖或遮光功能。

屆臨防空演習時，離母校不過200公尺處的警察派出所，從它高聳的瞭望塔上，就會響起震耳欲聾的防空警報，我們聞訊後第一個反射動作就是拿起防空布，在老師的引領下，前往指定地點。一般我們會被帶到學校圍牆邊，全班同學面向圍牆，排出一字長蛇陣，然後或蹲或坐在草皮上，並將防空布打開由上而下蓋住全身，想必這時從空照圖上觀之，同學們都化成了圍牆邊的碧綠野草，和原先校園內的草皮合成一體了。

從蹲下蓋上防空布開始，到解除警報響起迴歸正常活動的這段無聊的等待時間，如果我的兩旁都被安排是女同學，大概就沒啥搞頭了，註定要獨自「面壁思過」了。倘若隔鄰恰好是好哥們，且雙方的間距不是很大，我倆就可以在老師不注意的情況下，找一些樂子打發時間了！這時倘使圍牆牆腳下尚有一小塊黃土平面，就可以用小石子畫一個「井」字，玩起Tic-Tac-Toe叉叉圈圈起來了。

升入初中以後，一來防空演習的頻次降低許多，再來已不見防空布的使用了。所以每遇防空演習聽見警報響起時，我們只被要求待在室內，不要向外亂跑，如此防空布就逐漸淡出了大家的視野。

當我在海軍服兵役時，恰逢數年一度代號「萬安」（萬安xx號）的防空演習，一般在戶外的民衆必須配合軍警人員的管制指揮，尋找就近的掩護場所疏散藏身。而在軍方「演習視同作戰」的最高指導原則下，我身處的海軍左營軍區可是全員動員加強戰備，立即就地同步實施自衛戰鬥演習。當防空警報響起後，我們戴上了鋼盔，打上了綁腿，從軍械室領取了國造五七式步槍（亦即在民國57年，即1968年，聯勤兵工廠仿自美國的M-14步槍）和彈藥箱，被長官帶開防守海軍左營海鷹基地周邊的據點。大夥兒持槍趴在地上，行臥射狀。這會兒的棕色步槍取代了童年時的綠色防空布。

順道一提的是海鷹基地是海軍反潛直升機的大本營，除卻我們人員的營舍和飛行塔臺外，它尚擁有一條約1300米長的戰備飛行跑道（作爲我們北方岡山空軍官校使用的T-34C渦輪螺旋槳教練機，或AT-3噴射教練機緊急迫降的備用跑道之用），和南北兩端的棚廠和機庫等軍事設施，幅員堪稱廣大。當年本單位380號海軍艦艇官兵，加上海軍陸戰隊所配屬的警衛排，萬一在戰時沒有外援之下真正要防禦這麼一大塊的責任區域，兵員確實有捉襟見肘之慮。

去國20餘年，在此間僑居之地不聞致「血壓上升」的防空警報久矣。也寄語兩岸政權，以和爲貴，莫教黎民百姓再重溫「跑警報」的實景，即便是演習而已。