認識學校 更要了解孩子

近幾年發現，面對孩子升學這個課題時，家長們的用心程度明顯提高，相對的焦慮程度也增加，朋友開玩笑說以前需求大於供給的時代，升學多半是孩子自己的事，考什麼分數就選什麼學校，好壞自己負責；現在少子化學校供過於求，升學反而變成家長的任務，得多方打聽精挑細選，就怕誤了孩子的前途。

現代教育思潮重視家長教育選擇權，加上生存壓力，無論公私立學校都在積極招生，因此家長有更多機會了解學校。除了學校提供的各種介紹說明，家長之間流傳的口碑，更是重要的參考。隨着網路發達，許多網路社羣或討論區都可見家長提出各種相關的問題，包括課程教學、學生管理、師資設備或收費標準等。當然，升學榜單總是關注的焦點。

觀察這些問題通常能獲得熱心的家長或網民回覆，甚至引發熱烈討論。然而許多資訊被簡化，較多主觀感受，缺乏客觀驗證，容易以偏概全，忽略情境脈絡。這時家長容易把「別人遭遇的事」，直接套用在自己孩子身上。例如該校很多學生考上醫學院，我的孩子也同樣可以，卻忽略自己孩子的特質和需求，結果把擅長游泳的魚，放到樹林裡去競爭。

另一種常見的狀況，是家長也希望孩子能適性發展，但卻過度擔心「不確定性」。於是面對改變的當下，即使明知過去經驗痛苦，仍寧願選擇自己較有經驗，或者和多數人一樣的路。這種求保險的決策，往往就扼殺孩子天賦發展與追求自我的可能。

該如何爲孩子選擇學校？雖然沒有標準答案，至少廣泛且深入的瞭解是必要的。而瞭解的對象不僅是學校，還包括教育制度和趨勢，更別忘了瞭解孩子，因爲他們纔是實際承受和麪對未來的主體。（作者爲康軒文教集團董事長）