北京高考成績6月25日發佈，語文已現高分作文
今年高考評卷工作已從6月9日開始，預計將於24日結束。本市組織1280名教師，在北京大學、清華大學、北京師範大學、首都師範大學、北京第二外國語學院、北京工業大學等六個評卷點進行評閱。6月25日中午前，高考成績發佈，同時發佈各批次錄取最低控制分數線和全市高考考生分數分佈表。6月27日8時至7月1日17時，統考考生填報本科志願，單考考生填報單招志願。
16日下午，記者在高考評卷現場看到，全網閱卷依然延續“背靠背”雙評，甚至多評模式。閱卷組專家介紹，目前數學每道題均出現滿分，語文已出現高分作文。北京教育考試院副院長李鴻江介紹，爲做好疫情防控常態化下評卷工作，今年本市嚴格落實各項疫情防控措施，評卷前14天對所有評卷教師和工作人員進行日常體溫測量、記錄和身體健康狀況監測。所有評卷教師和工作人員必須已接種新冠病毒疫苗，並提供7日內核酸檢測陰性結果證明。
所有評卷老師需提供疫苗注射記錄
進入評卷現場至少要過三道關。首先，入口處有保安人員負責盤查，謝絕無關人員入內；其次，評卷老師須提供有效證件，評卷證和身份證都要查，一致方可入內，且不能攜帶手機等通訊設備進場，所有隨身物品須寄存在門外的儲物櫃；此外，閱卷點還設有“雙安檢”，不僅要通過安檢門，還有工作人員手持安檢儀進行二次檢查。
走進閱卷點後，圍欄內，240餘名評卷老師戴着口罩，在指定機位背對背隔列就坐，正在認真有序地批閱着電腦屏幕上掃描後的數學試卷。清華大學評卷現場負責人介紹，今年，入場前所有評卷老師及安保人員需提供疫苗注射記錄、覈算檢測證明及14天體溫記錄；現場每日進行全面消殺，每名閱卷老師的機位是固定的，符合疫情防控要求。
評卷場所實行封閉式管理，公安人員值守、晝夜值班巡邏，每班值班人員不少於3人。評卷現場的網絡連接採用局域網形式與外網物理隔斷，防止病毒感染和黑客入侵。存有答卷數據信息的服務器放置在有防盜門窗的專用機房，服務器機房、關鍵評卷場所配備視頻監控錄像設備，視頻監控全方位，不留死角。此外，評卷數據庫落實一日兩次備份管理、異地存儲等安全措施。
今年高考評卷現場也邀請了校長和考生代表。“閱卷老師們雖然對題目都非常熟悉，但是在判卷的時候仍一絲不苟、反覆琢磨，看到每一份試卷都被珍重對待，老師和考生都會特別放心。”北京第十一中學校長崔楚民在參觀完評卷點後說。
數學評卷適當延長試評時間
清華大學招生辦主任陳啓鑫介紹，今年，數學評卷點共有約240名評卷老師，其中130人來自清華大學，其餘評卷人員爲各區教研員及一線教師骨幹。除了選擇題40分由機器判卷之外，其餘110分都在數學評卷點進行評閱。
今年，爲充分了解考生的作答情況，更有針對性地制定評分細則，確保評分標準實施到位，數學評卷點進一步強化試評環節，適當延長試評時間。經過層層嚴謹的試評環節，評卷人員充分明確評分標準後，於6月13日正式開始評卷。陳啓鑫說，評卷過程要做到“上下統一、左右統一、前後統一”，即指評卷教師、組長、題組長、質量組成員標準一致；同一評卷組不同評卷人員標準一致；指自始至終標準一致。除了最後的全面抽查之外，評卷過程中也會適時、動態地進行抽查，比如每道題目得0分或者得滿分的試卷，得分過高或者過低的試卷，雙評分差距超過允許範圍的試卷等，各組長、專家組都必須100%複覈。
數學評卷質量專家組介紹，北京新高考後文理科數學卷不再區分，相比2020年疫情防控形勢的不確定性，在抓好常態化疫情防控的形勢下，新高考改革命題在第二年更進一步，突出對學生學習內容的應用能力考察。命題重視邏輯推理能力和數學運算素養的考察，能夠體現學生通過思考，將陌生的試題轉化爲熟悉的主幹知識的能力。“今年的試卷通過考察內容和範圍的兼顧性，讓文科、理科專業傾向的考生都能較好適應，目前每題都已經出現滿分試卷，但評卷尚在複覈階段，並未完全結束，所有題目的得分還沒有進行加和，因此滿分情況尚不明朗。”
語文閱卷組專家點贊高分作文
北京大學語文科目閱卷組通過遠程連線的方式，介紹了今年高考語文閱卷點的評卷情況。北大語文科目組長宋亞雲介紹，今年北大高考語文閱卷點評卷員共320人，閱卷教師陣容是“高規格”。其中，160人來自北京大學、北京師範大學、中國人民大學、首都師範大學4所高校；其餘160人來自各區中學教師，其中特級教師14位，市學科帶頭人、市骨幹教師、區學科帶頭人和區骨幹教師共88位。
對於今年語文試卷的命題特點，宋亞雲表示，2021年高考語文北京捲髮揮了高考“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能，結合國家形勢和考生學習實際，保持試卷佈局、考查內容等的基本穩定，從語文基礎、語文能力的角度突出對學科核心素養的綜合考查。試卷結構與去年保持一致，題型基本穩定，有一些新的變化，試卷長度降低，字數減少300字左右，題目數量減少了一道古文今譯題，體現了“應試減負”。主要有落實立德樹人、考察覈心素養、引導語文教學三個特點。
宋亞雲透露，今年的高分作文中，選擇議論文的考生文章立意較高，有思辨思維，文章發人深思；選擇記敘文的考生構思比較精巧，語言比較優美。此外，高分微寫作方面說理理由比較充分，文字比較精煉，感情比較真摯。“但我們也發現一些問題，還有一些卷子書寫不好辨認，有些考生的書寫能力有些下降。”