新學測「拚國英」…數自社太基礎 大學端：專業競爭力全垮
▲學測數、自、社的科目佔比低，新課綱又只強調「素養」，大學端擔心學生專業知識低落。（圖／記者林世文攝，下同）
新型學測的考試範圍集中在國、英2科，分別涵蓋20、18學分，等於是全部所學，但數學只考共同科目的8學分，自然4科、社會3科綁在一起，本來就顯少，但學分更只有佔比6~8，只考共同的「基本素養」，等於只有國、英有篩選，專業科目反而放掉，學校端擔心未來專業科系的競爭力會全垮。
新課綱除國、英之外，其他科目在共同部分只上「基本素養」，更深入的知識會等分文理組之後，由學校開辦加深加廣的課程，分科讓學生選修；但加深加廣的課程由各校自行開設，如果是小校，或是受限開課的節數，許多課開不成，學生學到的專業能力比以前差，大學端擔心，尤其是理工科的部分，競爭力恐怕會全垮。
大學端表示，強調要給學生減輕壓力沒錯，但學科要學好本來就不是輕鬆的事情，不是用「素養」就能顯得比較高級，很多更高端的技術必須要靠學科的硬底子纔有辦法做到，無論是文理組都一樣；「學生可能很討厭背書、寫算式，當然只強調硬底子可能教出不會思考的學生，但全否定硬底子會製造『只空想』的學生，同樣糟糕。」
另外，素養強調「全才」融會貫通，明明是簡單的問題，卻把題目弄得很長、繁瑣，再美其名說「讓學生練習國文能力」，但現在考招通過「術科偏才不採計學科」，學科中卻要求學生並不需要的語文，讓人覺得是一種相對歧視；反而是真正的專業知識，卻沒有管道加深學習，有資源的學生能自救，沒資源的等上了大學一定會因爲基礎知識的落差，學得很痛苦。