小學生跳樓頻發 反映"家校溝通"嚴重缺失
本站教育訊 最近，幾起小學生跳樓的事件看得人悲痛不已——社會上、媒體上議論紛紛，有人指責老師過於壓迫孩子，有人則說現在的孩子心理承受能力太差。而我看到的，則是家庭和學校的溝通嚴重缺乏：沒出問題的時候，互相不瞭解溝通；除了事情的時候，互相推諉互相指責！
很多家長在爲孩子擇校的時候，不惜花費巨大的精力，甚至換工作、搬到學區房。可一旦拿到了入學通知書，就覺得“孩子”的事情就交給學校和老師了，自己可以萬事大吉、高枕無憂了。
但其實，這才僅僅是個開始。當孩子每天去上學，在學校裡發生了哪些事情，學習了哪些知識，喜歡哪個老師、哪個課程，有哪些好朋友，最喜歡玩什麼……這些，都是家長需要隨時瞭解的。
否則，當孩子說自己不想上學的時候，家長只會認爲孩子偷懶，硬拉着孩子去，還要批評一番。而真實的情況呢，或許是老師佈置的作業沒有完成，或許是某個老師批評了他甚至罵了他，或許是有小朋友叫他外號欺負他——家長如果不瞭解這些情況，小問題就會慢慢積累成大問題，最後，就有可能釀成極端的慘劇！
一個花樣年華的孩子，怎麼會選擇自己放棄生命？——這肯定不是偶然的，是許多微小的因素累積而成的。可惜的是，很多家長根本對佔據了孩子最多時間的學校生活，一無所知。從來不和老師溝通，從來不和孩子聊天，只知道督促孩子好好學習，只知道看孩子的考卷。導致了孩子無論從學校還是家庭，都無法獲得理解和溫暖，倍感孤獨和傷心，有難受的事情最後只能一個人默默承擔。
如何能讓老師善意對待自己的孩子，甚至對專門爲他設計一些個性化的鼓勵和學習方法呢？如何讓孩子在學校的十幾年都過得開心而有成就呢？秘密不在給老師送禮，而是良好的“家校溝通”。
那麼，家長如何和學校保持良好的溝通呢？童書媽媽根據自己的經驗，總結出來七條法則，希望家長從此以後多關心孩子的學校生活，多和老師進行緊密良好的溝通。
一、選擇學校還要記得選校訓、選理念、選方法。這是家長和老師保持良好溝通的大基礎。
很多家長在孩子進入學校之前，會做大量的調查研究，什麼學校歷史啦、傳統強項啦、師資力量啦、生源優劣啦……總之，恨不得把這個學校的角角落落翻一個底朝天。
我建議，我們家長在選擇學校的時候，除了看學校的排名、升學率之外，更應該從學校的教育理念和做法去選擇。因爲，老師就是按照這個來實施具體的教學方案的。
有些家長可能以爲公立教育都是一樣刻板無法改變，事實上還真非如此。當我的女兒小丸子還沒有上小學的時候，我對公立小學也是抱着很大的成見，當我認真地研究完學校的一些理念和做法後，覺得其實有很多值得鼓勵的地方。事實上，很多公立學校在參考國外一些好經驗進行悄悄的改變。良好的家校溝通能讓這改變進行得更加順利。
如果你選擇學校的時候，進行了切實的調查研究，可以讓你選到更符合自己教育理念的學校，那麼家校溝通的難度就大幅下降了。
不過，進了一個較符合自己教育觀的學校，不等於家長的工作就結束了，這應該是一個開始。家校配合戰纔剛剛拉開帷幕。家長和學校進入緊密團結合作，信息共享，互相支持的時期。
二，家長要充分信任老師，有問題不要發牢騷、生悶氣，在孩子面前抱怨。
有人說，這還不是廢話嗎，我都把孩子送到學校了，當然要信任老師了。但實際的情況，由於現在的教育體制存在着這樣那樣的還不能解決的問題（譬如大量的作業、不斷地測試等等），都會讓家長產生不滿情緒。如果家長不注意，把這種情緒傳遞給孩子，那麼，孩子就會對學校和老師從心理上不認可，出現很多的問題。
在這裡，我要以我師範專業的背景，爲老師們說幾句公道話。能夠在公立學校從事教學的老師，大多數是師範大學的好學生，畢業後也都是很優秀的老師。就我自己的同學來說，大學四年跟他們朝夕相處，畢業之後也常常在一起聚會。我觀察後發現，他們並沒有因爲進入教育體制而變成另外一種“生物”，專以扼殺孩子天性爲難學生家長爲能事——他們還是那樣的有血有肉，講道理懂情義，比起我來還多了一份實實在在的教育理想和責任。
那爲什麼老師會在家長眼中的形象有時不太好呢？我想，是家長不認可一些教學手段，不認可一些規章制度，並將這種不滿聚焦到了老師身上。其實，這並不是老師力所能及去改變的。並且，家長千萬不要把這些意見憋在心裡，不去和老師溝通。反而在家裡埋怨學校、指責老師，並在孩子面前表現出“這些制度真是不合理”、“某某老師說的不對”、“別理會那些要求”……這樣，正在樹立價值觀的孩子，就會迷茫、困惑，從而嚴重影響學習，還會拿家長的態度做藉口，逃避責任。
三、高度重視家長會，這是你對學校的各種做法進行諮詢、反饋，對孩子在學校情況深入瞭解的大好機會。
很多家長對家長會不耐煩，孩子成績好，認爲參加不參加無所謂，去了就是有面子，感謝下老師；如果孩子成績不好，那家長更不願意去參加家長會了，嫌丟人。
但無論哪種情況，家長都十分有必要積極參加，並充分溝通。孩子成績好，家長並不是就可以高枕無憂了。孩子的成長，並不是只有學習成績一項標準，問問老師孩子在學校是不是熱愛學習，是不是積極向上，是不是參加課外活動……成績不好的孩子家長，那就更要拉下面子，向老師好好請教了，如何與老師一起，把孩子的學習提上去，家長需要做什麼，這些都需要老師的指導意見。
四、養成定期與老師溝通的習慣
畢竟，家長會很長時間纔有一次。而我們又沒有西方學校的那種“家長委員會”，可以定期保持家長和老師的溝通。但是，面對面和老師溝通，十分有必要。
我的經驗是，要求自己每週必須親自去接一次孩子，利用這個時機，跟老師聊幾句。事實證明老師非常歡迎這樣的家長，我從中瞭解到很多信息，也學習了不少跟小學生打交道的方法，收益良多。‘
（作者：童書媽媽三川玲 著名出版人，本站教育專家，亞洲華爾街等多家媒體專欄作家。每天在微信公衆號“童書出版媽媽三川玲”中分享教育新知。）
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五、注意老師發送的短信，除了認真落實老師交代的各項任務之外，還需要特別留意老師短信流露出來的教育觀念。
現在，大多數學校都有類似校訊通之類的短信溝通平臺，幾乎每天都有各種事項的交代。家長一定要體會其中傳達出來的教育觀念，如果是認爲好的，一定要及時肯定和表揚；如果覺得不妥的，也一定要及時反映和協商。
譬如，上週我收到一條老師的短信，大意是“我們給孩子進行了數學的測試，有分數。這是孩子第一次測試，希望家長不要太在意分數，分數不高的孩子家長千萬別批評他，應該幫助孩子一起找出錯誤的原因。”
這樣的教育觀念和做法，我很認可。於是，我馬上給老師回了一條“今天收到短信非常感動，我非常喜歡短信裡面透露出來的教育觀，我爲孩子能在您班裡度過小學生活深感幸運。”老師收到之後，馬上打了個電話跟我聊了幾句。
我在這裡要提醒各位家長，要試圖去理解老師做法背後的用心，遇到好的做法，要及時鼓勵和肯定。這個鼓勵也是向老師輸出我們自己的價值觀。我始終認爲“表揚與自我表揚”是進步的源泉，老師也是人，也愛聽表揚，你的表揚會影響他努力的方向。
六、要“鼓勵”老師主動解決孩子的問題，家長積極做好配合。
小丸子上學不久，老師就給我打了個電話，說她上課有點跟不上，聽不懂，問我是不是沒有上學前班。我誠實回答說是，並告訴老師的確在我的教育觀念裡面，認爲孩子不應該在上小學前就提前學拼音和數學。老師的反應很平和，說，你這樣想沒有錯，但學過的孩子太多了，也得照顧他們的進度。我虛心請教她怎麼辦，她說，我已經安排她坐在我眼前的座位上，每天提問她一次（使她集中注意力），還讓一個成績特別好的孩子跟她同桌。
接完電話後，我拿出小丸子的課本翻了翻，決定在家每天花半小時輔導她一下。爲了讓孩子有學習的興趣，還在ipad仔細研究比較了幾個學拼音的APP，最後下載了一個我認爲挺不錯的。然後，那幾天她放學回家後，我就和丸子爸爸以遊戲的方式陪她學習拼音。她果然很快就掌握了。
於是，我就發短信告訴老師這些情況。第二天女兒回來告訴我，“老師今天問誰在家還跟家長一起學拼音？我就舉手了，老師表揚了我。”我聽完真爲老師的做法感動，她是在拐着彎兒表揚我。
很快，我們家女兒的拼音就追上同學了，甚至開始領先。據她回來說，老師給她安排了新同桌，老是寫作業看她的答案，我們知道老師肯定覺得她的程度已經到了可以幫助其他孩子了。
當老師反映你的孩子有問題的時候，我想提醒家長們，千萬不要情緒激動，不要找藉口，更不要單方面維護孩子去找老師和學校的毛病。而是坦誠地和老師講述你真實的想法、真實的情況，和老師一起，尋找幫助孩子、提升孩子的方法。說實話，現在中小學學習的那些知識，只要孩子用心學，沒有什麼學不會的。
七、每天抽出時間與孩子相處，傾聽孩子，與他交談，知道他在學校裡面最開心的事情是什麼，最擔心的事情是什麼，最愛上什麼課，最好的朋友是誰。
我瞭解到，有很多家長根本不知道孩子的班主任、主要任課老師是男是女，姓什麼，更不要說每個老師的特點了；也不知道孩子喜歡什麼課程，討厭什麼課程；不知道孩子的同桌叫什麼，孩子的好朋友有幾個，他們最喜歡玩的遊戲是什麼……
有家長說了，這些小孩子的事情，有什麼值得關心的！但是，你要知道，這就是你的孩子生活中最爲重要的事情！他會爲了和某個同學穿一樣的衣服而興奮地期待上學，他也會爲了某個老師嚴厲的眼神而畏懼學校……當家長苦惱孩子爲什麼不想去學校的時候，有時候，真正的原因會讓家長啼笑皆非——但事實就是如此。
而這，都需要家長和孩子做朋友，用長時間的陪伴來贏得孩子的信任，用尊敬孩子的方式去讓孩子願意向你傾吐心裡話！
有一次，丸子跟我說她非常不喜歡星期一。我開始以爲是我們也經常犯的星期一恐懼症，慢慢聊天，才知道她是因爲不喜歡計算機課——那個老師說她太笨。丸子是個敏感的孩子，說着說着就哭了。
於是我給班主任老師發了個短信，說能否告訴計算機老師上課時鼓勵她一下。同時，也請老師告訴我課堂上用的軟件是什麼，我在家可以讓孩子練習一下。結果第二天，班主任就提前告訴了計算機老師，讓丸子從排隊進機房的時候就表揚她守紀律，然後還表揚她學習認真。她那天回來，整個小臉都興奮得通紅。我幫孩子解決了這個“心腹大患”之後，她特別信任我，從此以後什麼心裡話都告訴我。
是的，每個孩子在學校都會遇到這樣那樣的問題。如果家長忽視、逃避、淡漠，那麼，小問題就會變成大問題，大問題解決起來可就沒那麼容易了。請家長們務必多花心思陪伴孩子，瞭解孩子的內心想法。與老師保持最緊密的信任與合作，一起讓孩子開心上學，享受將要陪伴他們十幾年的學校生活！（作者：童書媽媽三川玲 著名出版人，本站教育專家，亞洲華爾街等多家媒體專欄作家。每天在微信公衆號“童書出版媽媽三川玲”中分享教育新知。）