吳家瑋專訪：大家一條心 建好香港科技大學
前言：
回首2012年，我們把目光放在了教育的正能量上。
正能量這個詞，在2012年大放光彩，也許是因爲有太多負面情緒，太多人需要用正能量爲自己打氣，讓自己有動力趕走這些負面情緒。那教育的正能量是什麼呢？
用自己的勇氣，責任、堅持、夢想和智慧，在教育的道路上前行，這樣的人和事，就是教育的正能量。
因爲他們，我們看到了中國教育美好前景，因爲他們，我們爲自己傳遞正能量，因爲他們我們無數次原地滿血復活。
人物：吳家瑋
關鍵詞：智慧
推選理由：
1988年，出任香港科技大學創校校長，2001年卸任。此後，香港科大連續4年EMBA世界排名第一。其中，吳家瑋被認爲“居功至偉”。2011年，科大的20年校慶之際，科大更是一躍爲亞洲排名第一，超越北大、清華。2007年，致力於高校改革的南方科技大學開始籌建，模擬對象即是香港科大。
對話正文：
本站教育：我們知道其實您在決定出任香港科技大學創校校長的時候，您本人一直生活在美國，而且在美國這段時間，您也在學術上，包括您個人的經歷，比如說程度美國第一個華裔大學校長，這些其實都是非常傑出的成績，您怎麼又決定要回香港創校呢，畢竟創校不是一件容易的事。
吳家瑋：我雖然說是17歲在香港中學畢業了以後，就去美國了，50歲回來，在那邊33年，就是說到回香港之前，三分之二的生命是在那邊過的，但是可能因爲是我在上海受的小學教育，在香港受的中學教育，都是中文教育，所以都是灌輸這個，怎麼說，這個文化背景跟民族意識都還是比較強的，所以雖然在那邊住了這麼久，其實朋友也好，什麼，各方面都還，好像還是比較像一箇中國人，所以當時我說是要回來了，一般朋友都不覺得奇怪，比如說我們家裡講話總是講中文的，我的夫人，我的老婆也是上海出生的，不過她是中學在日本唸的美國學校，小時候在上海唸的法國學校，但是也是17歲就去美國了，比我晚兩年，她的思想也是，雖然唸的是法國學校、美國學校，但是她思想非常中國化，我們的孩子在美國出生，美國長大，但是用的名字都是中文名字，而不像現在你們小青年都是這個叫喬，那個叫艾麗斯什麼的，我們在那邊生活，小孩子都是用中文名字，漢語拼音，雖然有一個拼錯了，然後上學之前不準講英文的。
都是上了幼兒園纔是第一次講英文，所以種種方面，後來就是參加各種華人運動，比如說釣魚臺運動，有人在邊緣上的，華人科普的一些工作，所以好像一直沒有真正的離開過中國，雖然香港那個時候還是殖民地，而朋友裡面多數是臺灣去的留學生，早期那時候大陸還沒有留學生去嘛，是吧，我想也受了臺灣留學生的影響，因爲他們都是，所以我剛回香港的時候人家都說我講臺灣國語，還以爲我是從臺灣去的呢，因爲他們還是這個儒教思想，他們都是大學畢業了纔出去的，文化水平也比較高，民族意識比較強，所以我想大概是受了影響。
本站教育：還是愛國心驅使？
吳家瑋：愛國是愛哪個國呢？這種字眼在我們回來以後的這些老海歸裡面常常用這個字眼，但是很多問題都是需要反思的，但是至少我們一家都是，說是要回來，做老海歸，朋友都不覺得奇怪，只有那個時候有這個中文報紙，有個標題，說是經常提倡人家應該是落地生根的人，現在自己要落葉歸根了。
本站教育：說到您當年回來創校，實際上那時候香港面臨的是殖民政府，跟現在的情況、社會背景都不太一樣，您那個時候有沒有預想過可能會面臨什麼樣的困難？
吳家瑋：這個很有意思，因爲我把香港的近代史，就是八十年代開始看成是幾段時期，1984年之前，中英雙方談這個香港迴歸，的確是有些困難的，是吧，但是1984年大家談好了，有了協議以後，從1984年到大概1991年左右，香港倒是雙方蠻合作的，因爲八十年代我們開放的時間還不久，很多地方還需要香港，你說投資也好，一些工廠的技術啊，各方面的東西，國際化啊，都是相當需要香港的，英國人也是，他反正要走了，但是還是希望走了以後，將來在香港，因爲他也是這個投入了一個半世紀，還是希望能夠保留一些經濟上的利益，所以雙方都是希望能夠把香港搞得好，做得好。
那麼香港那時候很明顯，很多傳統性的工業都已經上來到珠江三角洲了，自己的工業等於是挖空了，另一方面應該走什麼路呢，經濟轉型是什麼意思呢，不再是口號了，就是要走向高科技，所以雖然港英政府那時候兩個總督，一個是尤德，後來一個是衛奕信，兩個都算是中國通，都是能夠講中文，每天上午要看幾份中文報紙的，對中國是蠻有感情的，所以他們也想把這個學校辦好，雖然我們回來的確是有一點，有些地方是看法不太一樣的，因爲最初來最重要的創校的人，就是差不多我這個年紀的，你說十來個裡面，大概我是香港人，別的幾乎都是臺灣留學生，當年到美國去的，在美國住了二、三十年的，可能還有三十多年的，他們都是50左右的人，他們在臺灣受的是中華的文化，在美國是美國人的那些想法，到香港來呢，是一個半歐洲，半中國的一個社會，是一個英國傳統的一個殖民地，當然很多地方看法不太一樣，但是我說你問起創校碰到困難，創辦任何事情都有困難的，但是我們有一個很好的團隊，這個是非常重要的，創辦任何事情你要有一個團隊，團隊裡面可以有不同看法，但是能夠爭論，能夠得到共識，能夠尊重。
一個團隊，做任何事情這個團隊能夠辦得好，但是一個人就可以把它毀掉，那個團隊大家都是有心要把這個學校辦好，就是因爲那個時候都說，就是因爲1997要回歸了，迴歸以後一國兩制、港人治港，那才值得，否則那些人，那些同事們，在美國一流大學裡面做教授，生活好得很，比在香港要好多了，他們還回來幹嗎？到一個殖民地來當二等公民幹嗎？抱着這種理想來了，有了這種心來了，而港英政府也是希望香港的經濟轉型，所以雖然有不同的想法，甚至於有些地方有矛盾，但是既然大家都是想，這個政府也想把學校辦好，社會也希望辦好，校董會主席鍾士元是很有遠見的一個人，我們的同事們都想把它辦好，大家都想辦好，有不同的想法、矛盾的地方，都是可以磨合的，都是可以找到最適合的路來走，所以這個是，我說是1984年到1991年，因爲1991年那時候不是蘇聯解體了，東歐也解體了，那種情況下，那也是有一段時間不是西方國家好像是在圍堵中國嘛，英國政策變了，所以那個時候新來了一個總督，那個時候開始就在政治方面，兩面政府看法不一樣，就很多地方，雖然沒有阻止我們學校繼續上，但是對這個經濟轉型以科技來帶頭這些就說得越來越少了。
當時有那麼一段時間，我是1988年回來的，那麼至少從1988年到1991年是完全大家一條心的，之後政治歸政治，但是我們還是沒有受到阻擋，還是能夠儘量做得好，因爲整個團隊都有這種心。
本站教育：當時咱們這個團隊當時怎麼確立了當時的辦校方針呢？
吳家瑋：我不敢說是智慧，因爲你創辦不同的，在不同地方，不同時代，創辦不同的地方，都有不同的做法，我們這樣一羣人，我最怕的就是有人說，哎呀，吳家瑋，你這所大學辦得真是不錯，我說你錯了，不是你，是你們，一個團隊，任何事情是需要一個團隊的。這個團隊就是要辦一件事情，要按部就班，說實話、幹實事，說到要做到，所以我們很重要的就是不在外面吹噓，要改革的話也是在大家一起合作的時候，看什麼地方需要改的，什麼地方我們是，既然政府沒有說不允許的話，我們跟政府一起商量怎麼談做一些事情，
最重要的就是第一學術規劃，學術、院系、專業、規劃。這個不是幾個人，一個人說了算，幾個人說了算的，而是一個團隊之外還有網絡，我最多的時候有過八十幾個義務顧問，完全是靠，那時候還不是靠電子郵件，靠傳真或者電話來討論的，有了這麼一個好的氛圍，大家都覺得這些是我們該做的，哪些專業該做，哪些專業不該做，這個有幾個判據的，你有興趣的話我們再談。
第二就是人事制度，怎麼招聘，升遷，這種一定要有很公平、開放，完全是要一個透明的一個制度。
然後第三呢就是校園的建設，這個校園不單是說造房子，裡面要什麼設施，因爲你一個高科技大學，你說造一個微電子的設施，那是要跟周圍要絕緣的，而且一定要打到這個地基去的，像這種，你一定要先定了專業才知道你需要什麼，不是房子造了再說，造了再說的話就有很多東西要改造那就是又麻煩，又影響人的工作，又花錢，白花的。還有一個就是財務預算，你要向政府要求有多少經費這些，一定要清清楚楚的交代，要很清楚的文件，當然是跟着學術規劃來了，跟着校園建設來了，跟着人事制度來了，那麼你才能會，因爲政府不能說你要的話就給你錢，政府是納稅人的錢，人民的血汗，我們中國政府也好，那時候的港英政府也好，你做事都要對得起人民羣衆的，所以這些一步一步的做事，我們那三年裡面就是要把這些完全同心協力把它做得好。
港英政府也知道，香港以前沒有過一個追求高科技的研究型大學，香港大學、中文大學都是綜合性的，也是教研並重的，是蠻好的學校，我們的那個（學校）在（當時）的香港是一個新的事物，所以有些地方雖然跟以前或者跟他們的想法不太一樣，他們也肯聽，聽了有些做得到，有些做不到，我們也知道他們的困難，最重要的就是要大家齊心協力去把一個事情辦好。
本站教育：但是在我的瞭解，好像當時有這麼一種情況，就是公衆有一種質疑，說這個學校是不是建得太豪華了，說稱它爲勞斯萊斯大學。
吳家瑋：這個我可以講幾句，你去看看就是了，你看我們現在的新校園，都是比我們那個（時候）的材料都好多了，但是天然，自然風景那是全世界沒有人能夠跟我們比的，那是老天給的，這個其實說是，他們說那時候是建築超支，是吧，其實這個是馬會組織，香港的賽馬會是一個慈善機構，它主持怎麼建築這個學校，政府也撥款，但是我們就是提要求，沒有一文經過我們的手的，很多地方我們的要求他們同意，很多地方他們也沒同意，其實說是稍微，所謂超支，根本一個是誤解，另外一個是政治風波。
所謂政治風波就是那時候不是因爲1997要來了嘛，所以有些政治人物，政客就是一天到晚的反對這個，反對那個嘛，現在還是嘛，一點點小事就上街，3萬人上街在電視上，3個人上街也在電視上，有些人就說，香港有本事的人，好的人都走了，你看港大的好些教授怕了，走了，中大的走了，結果那個總督，英國人，衛奕信告訴我這個的，他說有一個，我就不提名字了，有一個政客跟他這樣說，他就說不是啊，你看以前他們這些人都不來的，現在都來了，而且有些還減薪的來了，所以我們一下子就變成了某些政客的眼中釘了，所以什麼事情都要（被人）攻擊，雖然這個建造學校用的成本什麼東西，其實是後來有一個英國人，香港大學的一個教授，他是專做這方面的，就是設計、計劃跟經費的事情，他寫過一整本書，他就說那時候建香港科技大學的每平方米算來，跟同時的港大還有醫院什麼的，簡直是一樣的，而我們那個碰到很多困難。
因爲第一，我們校園的那個地方沒有電，沒有煤氣，連下水道都沒有的，就是一個山坡，那怎麼會有人說是超支呢，就是馬會那時候說是要捐錢給政府造這個校園，要多少錢，沒人知道，因爲香港沒有過這一類的學校，政府就說，那麼城市理工學院也是造了不久，就造它那個數字來算每平方米應該多少錢，多少學生，就做這樣一個比例，這個不是一個預算，根本沒有在什麼立法會裡面通過，這個就是一個天上抓下來的一個數字，但是理工學院跟研究型的科技大學是完全不同的東西，他們就不會搞這個說是微電子一路打下去這種事。
還有他們在九龍塘，那個是九龍的中心，所以水電煤氣什麼都有了，而且地也是平的，不像我們整個是山坡，很多東西都是不同的，所以那個英國教授寫了一本書裡面說得很明白的，說是完全不一樣的，但是一方面是因爲政治，一方面因爲很多人並不懂，所以爭執到，還沒有設計的時候你怎麼知道要多少錢，是吧，就是一個數字，馬會就照着我們的要求，跟一些人，設計的人開始算，算下來哎呀，不對喲，這個數字是不行的，這個是不行的，改過幾次之後，最後一個數字，交到立法會去通過的時候，是說35億左右港幣，造完了之後用了32億多，其餘的錢他們給了政府了，後來馬會說，早知道那時候給了你就好了，給了我們學校的話，我們可以出去拿去做科研了。
所以其實最後的開支是幾乎比預算通過的那個要低一成，那怎麼能叫超支呢？
所以很多東西蠻有意思的，那時候回憶，我寫了初期的一些事情，那本書叫做《同創香港科技大學》，主要是初創時期的故事和人物誌，某某人的故事，某某人的故事，都是大學的功臣，裡面有一、兩章講這個，有些地方還蠻好笑的，那本書在香港現在出版了，後來清華大學出版了，那時候還是出版社說，“同創”這兩個字，這還賣得了書啊？誰會買同創這兩個字？我說絕對不能改，因爲最重要的就是一班人，同心同力去創的，假如說有人有興趣的話，我想網上也還買得到吧，大概20幾塊錢。
本站教育：其實您說到這個同創，咱們也就提到了當年創校的一批人，這批人也包括您從全球各地挖來的這些老師們。
吳家瑋：主要是美國，因爲美國的華人比較多，你看現在都是嘛，現在的留學生，我們中國大陸出去到外國留學的，現在在美國有16萬，單單在一個美國就有16萬，今年在西雅圖的華盛頓大學（音），美國一個州立大學，它的新生裡面足足一成是中國大陸的留學生，10%啊，那還得了啊，我們哪一個學校會有10%的新生是從另外一個國家來的？結果這個華盛頓州里面的州民開始鬧了，怎麼收這麼多中國留學生？後來州里面出來，校長出來解釋，因爲他們付很高的學費，可以養我們的窮學生，我們居然現在，哎，是真的，現在我們已經居然富有到能夠津貼別人的大學了。
本站教育：您當時，或者說咱們整個創校的團隊，基本上是從美國挖人才回來，他們爲什麼願意回來？其實當時薪水也不是特高。
吳家瑋：不是，並不高，因爲我自己就是減薪回來的，這個因爲香港後來的薪水有一段時間蠻高的，香港港英政府離開前的10年，公務員的薪水上去了兩、三倍，上得很厲害的，那時候我們大學雖然不是公務員，但是我們的薪金這些待遇是跟政府公務員掛鉤的，所以也就上去了，現在脫鉤了（笑），可惜，但是薪金並不是這些人的興趣，這些人雖然當年是臺灣出來的，但是還是，怎麼說，心懷祖國吧，有一些還是當年釣魚臺運動裡面的主將呢，後來有一個報上寫過一段小的消息，寫得蠻好玩的，說是當年從臺灣到美國的釣魚臺的主將，一半到了中國大陸去了，另外一半到了香港科技大學去了（笑），其實就是從釣魚臺開始，就有這麼一羣華人，經常推動比如科普，或者是這個那個，然後就全美華人協會，楊振寧這個倡導的，那個時候我在芝加哥主持分會，後來我也當過全美華人協會總會的會長，那些人不但（23：54），包括怎麼推動中美建交，中美彼此的學術交流，瞭解，有時候說笑話，說在同行的人，一樣念物理的人，見面的時候好像在北京的機場見的最多，因爲有些在美國東岸，有些在美國西岸，開物理學會的時候在一起，否則的話，哎，一到北京一看，怎麼你也來了？我們也參與了八十年代初期的學位改革，各種比如說訪問學者這個名詞就是我起的。
那時候不容易的，因爲那時候還是1978年的時候，1978年雖然說已經是改革開放開始了，那鄧大人還沒進去呢，那時候說學者這兩個字還是臭老九呢，後來我們一直鬧到方毅那兒去，方毅又是副總理，又是中國科學院的院長，才拍板的，所以這種交往很多，這個在心理上、思想上都是覺得，在美國已經到了這個地步，算是個人有成，這些人還是蠻有成就的，我自己是不敢說，應該總要替自己國家做點事。
所以我記得最初我們有了七、八個最強的人的時候，有一次有一個記者招待會，因爲香港記者一定要知道，你們來了究竟是誰，有些是院長級的，系主任級的，我們就一排坐在那兒，然後有記者問了，香港是一個商業社會，還是比較講錢啦，說是有說你們因爲香港的待遇高，所以你們來了，來了兩、三年以後，然後到1997年以後你們就回去了，我說第一，待遇並不那麼高，我們有一位五料院士，在美國是雙料院士，也是中國科學院院士，也是臺灣科學院院士等等，這個是一個非常強的人，可惜往生了，他到我們那兒去的話，住一個單元大概150平米吧，不過海景非常好，當然啦，是吧，但是我去過他家裡，他在美國那個時候，家裡的洋房大概，我猜有四、五百平米，他家裡的車間有四個，他的花園我看大概有兩公頃，像這樣的他到香港來是爲了待遇呀？
但是我說，不會說是兩、三年就走的，爲什麼呢？多數都是做實驗的，做實驗的人，你要建設一個實驗室不容易，經費也不多，還有呢，你要花兩、三年建設一個實驗室，假如說離開這邊，你回去的話，那邊的實驗室已經給人拿走了，科研經費在美國從聯邦政府申請的，你假如有兩、三年不申請，斷了，再要拿也不容易了，再說，你當一個研究型大學的教授，很重要的是有沒有好的博士生跟博士後跟你，博士生，看看你會一下跑掉兩、三年的，那他跟你的話，你跑掉了他沒有導師那怎麼辦呢？所以我說假如說是爲了來兩、三年就要回去的話，那是職業上的自殺，但是我說這個是我的看法，今天大家都在，每個人都說嘛，你們是什麼想法，可能大家不同的理由，一個個說，到了那位五料院士的時候，他這個人很爽快的，他說1997年我怎麼會回美國去呢？假如不是因爲1997的話，我根本不回來這兒。
一下有些政客和傳媒就說，我們來香港科技大學的人都是親中的，親中是一個罪名了變成，親中到現在在香港還是，好像是一個罪名吧，是吧，有過一份雜誌，我就不說它的名稱了，居然打過電話給我說，有人說你是親中的，你說是不是，我說作爲一箇中國人，我應該親中呢，還是你應該告訴我還是親日、親俄呢還是親誰？再說親中的話並不要求你反日、反美、反英啊，大同世界嘛，都是科技、教育這些，應該全世界大家能夠和平共處嘛，他不說話了，然後過了幾天以後他登出來，說問吳家瑋他是否親中，他竟然承認，所以我們這一羣人是某些人的眼中釘，連這個，連今天都還有影響的。
本站教育：說到人才，當時流傳着一個段子，我不知道是真是假，所以向您求證一下，說學術界的所有華人只要有點成就的，都被您上門找過，如果您沒找過他，那他就得自己問問自己，是不是學術成績不夠，是這麼一回事嗎？
吳家瑋：我知道這個傳聞。
呵呵，有人說過這個話，這個太誇張了，我們這個中國人，從那個時候到大陸的，還兩邊不通呢出去的時候，但是從臺灣、香港啊，新加坡或者是土生在美國很成功的教授是很多的，哪兒找得全呢，但是我們那個網絡裡面，在不同的專業，他們每個人有每個人的網絡，所以有時候是我自己去，有時候三顧草廬的，有時候還要人家推薦，幫忙，因爲這個不是說靠你說要人，人家就來申請的，一般人家假如做得好好的，而且是做得很成功的話，他怎麼會來申請呢？要人推薦，推薦以後你還要想想，這個人是不是真的有心回來，我在《同創》的書裡寫到，有一段時間很痛苦的就是，有些人說得非常好聽，什麼多愛國，什麼什麼，表現也是好像這樣的，堅持回來什麼的，結果你真的去找的時候發現，不是那回事，他回來玩玩，那時候一個海外學者回來招待得蠻好的，回去以後說些好話，但是真的要他回來，五分鐘你就知道他是不會來的，我說了五、六個例子，都是沒有提名字的，假如我提了名字的話，你們都聽到過的。
所以第一併不是那麼容易去找到人的，第二呢，就是的確是有很多，因爲我們開始的時候就先要找每個院、系裡面的專業，要找有人來能夠建系嘛，這個也是一個很好的機會，我就告訴你，我們那時候怎麼決定，就是學術規劃裡面怎麼決定什麼專業要做，什麼不要做。
做這種規劃。第一個問題，你要招人幫你忙，你不能說請你寫一個文件告訴我，你那個系應該怎麼做法，哪有人有這麼多時間，所以你要一點點把他吸引進來的，所以我就先說第一個判據，我們將來要不要辦這個專業，改變看這個專業對香港會不會有貢獻，對國家會不會有貢獻假如是沒有貢獻的話，再重要的我們也不做，假如有貢獻的話我們可以考慮下一步，第二個判據。
像這個，不是這麼一問就行了，因爲一般人對香港不熟，對國家有些人經常回來，還知道一點點，但也是皮毛，對香港更不曉得將來應該怎麼樣，所以你就要很仔細的告訴他香港是什麼情況等等等等，這些都是，所以我那時候說，就是日以繼夜嘛，這種工作不能不做的，不是你喊口號就行的。
然後就問了，在這種情況下這個專業考不考慮，假如考慮的話，第二個問題，在這個專業裡面，我們找不找得到能夠帶頭來建立這個系，這個專業的人，當然是要資深教授了，你說你找一些年輕人先來的話，讓他們來做計劃的話，他不可能啊，尤其是剛唸完博士，做完博士後的人，不要說是不瞭解一個學校的整個規劃，一個自己的學院也不瞭解，自己系也不瞭解，自己專業的也是跟着一個導師在做一個課題，所以一定要找真正是資深教授，一流的，我有一句話，後來網上經常提的，也是誇張的話，說是起點要高，因爲一流的人帶來一流的人，二流人帶來三流的人，因爲他還怕別的二流的人跟他競爭，這是說笑話，當然誇張了，三流的人當然帶來是不上流的人，你起點不高的話，更多好的人，年輕的也好，資深的也好，也就不會來。
所以在這個專業裡面找不找得到這麼一個人？找得到的話，請不請得到，他要不要來？有些人說得很好，願意來創業等等，然後家裡老婆反對，或者丈夫反對，或者孩子反對，說哎，高中畢業以後再來吧，怎麼怎麼樣，又失敗，常常就是，有一次有一個簡直就是完全說好了要來的，我那時候學術副校長在美國去跟他談，然後寫了一個傳真過來，他說他不來了，我們做了很多工作的，最後不來了，他說這個真是，等於是生了一個孩子，把他培養到17歲、18歲，突然間他夭折了，從頭要來過，我到現在還記得他寫的那張紙，很痛心的。好，假如說是你找不到，或者找到請不到一個人來幫助你建立那個專業的話，白說。
第三個判據就是，你假如找得到又請得到，所謂請得到並不是說你就百分之一百的就請到了，還得是一個個去說服他們，可能是你請得到的話，也就是說十個裡面有兩、三個回正式願意搬過來住的，第三個判據就是，請到他來的話，你養不養得起？養不起的話，白說，有些是很重要的，很好的，也有帶頭人願意來的，但是養不起，所以在這種情況下就是一步一步，你說是不是沒去找過的話就表示他不行呢，並不，每個人有他自己的這個背景，有些人我們知道，你怎麼他都不會來的，也就不會找去了，有一些明知道他需要的這個科研經費這些都是我們養不起的，也不去找了，但是我們網絡裡面能找的人我們都去找了。
本站教育：到現在來講，用目前香港科大獲得的成就，從排名上來看，是成功的，EMBA連續4年世界第一，然後港科大的排名在2011年，也就是創校20年的時候亞洲第一。
吳家瑋：不要看排名，不同型的你去比較的話，居然說是那一年我們排，算是100分的話，港大就是99.8分，你準到第三位數啊，還得了？前五名裡面，亞洲前五名裡面三所是香港的，那香港就變成高等教育的麥加了，聖地了，你相信嗎？我們當然很高興，聽了很高興，而且在外面可以做宣傳，但是這種不要看得太重，我說不同類型你放在一起比呀，又是網上引用的最多的，我說英文有一句話，就是說蘋果跟桔子不能放在一起比，我說這個不是蘋果跟桔子，而是蘋果跟眼睛在比，更不能這樣比了。所以排名不要看得這樣重，但是可以說，我們在某些專業，某些教學方面，某些地方，倒可能達到了國際的標準吧，是不是國際一流很難說，但是總體來說，你看嘛，科研經費，我在舊金山當校長之前是在聖地亞哥的加州大學當院長，今天聖地亞哥加州大學它的研究經費，一年一所學校，超過10億美元，就是幾乎上百億港幣了，而香港的學校最多就是幾千萬美元，相差，你要看怎麼算了，因爲香港政府把很多給學校的運作經費是算成是研究的，薪水一部分也這樣算的，這個其實是不對的，看你怎麼樣算法。
本站教育：在您看來，其實香港科大是做出了一定的成績，甚至這個成績是相當高的，您覺得在這個裡面最關鍵的因素是什麼？
吳家瑋：人，而且是最初來的人，最初來的一些資深教授，這是全心全意放下去，而且你想我們開教授會議，或者是我的院長、系主任、教授代表一起開會的時候，那是關了門爭論得不得了，有一次教授會議，有一個教授概說，吳家瑋，你根本不曉得你在說什麼，在他說的那一點上，我真是知道的不多，那麼就大家討論嘛，因爲我們很多都是理工科，理科、工科的人，有些問題我們很快就得到這個共識了，但是我們有一位人文社會科學院的院長，思想非常清楚，我就說好，我們得到共識了，停下來，我要大家問一問這位院長，這位教授，人文社會科學院院長，他怎麼想法，因爲他看的角度跟我們不一樣，他的理，就是什麼，考慮的問題也不一樣，他講出來的有條有理，這個人非常強的，有時候我們同意，有時候不同意，但是主要還是大家同心同力，而且非常勤奮，得到了很小的成就，我們只是，還不曉得有多少需要做的。
正能量同題問答：
本站教育：您怎麼理解“教育正能量”一詞？
吳家瑋：能量這個東西，只有正的，沒有負的，物理上面，Energy能量，只有正的，沒有負的，我更願意將你說的正能量理解爲正氣。一股氣，一股什麼東西，能夠把人要提高。
本站教育：現在中國最缺乏的正能量是什麼？
吳家瑋：說來說去還是人嘍，是吧，還是人。有很多還不錯的教授，但是有人批評，說是不大在學校裡做事，出去另外兼職什麼的，這個當然你要怪他呢也不容易，他也有家要養，也有孩子以後想要念大學，也有房子需要買，是吧，那麼這個我想，國家逐漸經濟好，富有起來，真是先要對一些對社會上很重要的，教育、醫療、小的老的，這種是很重要的人，我們基本上有這麼多億萬富翁，出手這麼大，出去到處全世界旅遊的時候都是要買名牌什麼的，我希望這些人就像歐美人這樣，願意多拿出一點來。
本站教育：您希望看到中國教育什麼樣的變化呢？
吳家瑋：在有些地方可能可以改得快一點，比如說大學生，現在常常還是念死書，就是死唸書，唸書死，到這個，不要說大學了，中學畢業就好像，尤其是本科畢業都好像是一輩子的債都還掉了已經，就是因爲我們可能教材還不太夠，其實問題倒不是教材，教材網上都有，外國很多大學所有的教材都，很多教材放在網上了，可能老師學得不夠快，但是很多東西可以自習的。
所以我是提倡，就是在深圳我就說，搞一些國際知識創新村，知識是教育，創新是科技，都需要國際化，然後村，村就是不要高樓，拼命的搞那個高樓啊，大城市啊，而是小小的，有人情味，有人性的這種小社區，知識型的社區，所以雖然只有七個字，但是這把我自己稍微瞭解一點的高等教育，跟這個科研開發，跟這個居住的情況，跟這些國際化融合在一起了，像這些科技園區，企業可以說它不回來帶頭的，很多這一類的思想、思維都是要大學出發，大學是人才的基地，也是人才庫，很多地方，現在不是說大學內部在對學生怎麼，而是對整個社會，我覺得需要改進了。