"試錯權"是一場關於認知、權力和挫折力的綜合教育
“我想進行嘗試，我就是想錯一錯！”據媒體報道，在湖北武漢中學近日進行的親子溝通調查中，有學生這樣呼籲。在關於學生是否“聽話”的調查中，超過五成家長認爲孩子“不聽話”，而超過七成孩子卻認爲自己“聽話”，雙方在親子溝通的有效性上出現了偏差。學生們普遍“吐槽”，家長將自己的人生經驗強加到他們身上，卻忽略了他們是有思想的獨立個體，並呼籲父母：“請給我們試錯權！”
孩子呼籲“請給我們試錯權”，這是孩子成長的覺醒，也從一個側面反映了家庭教育的誤區。家長是孩子的第一任老師，孩子的語言文字學習、思想態度、行爲舉止習慣養成都受到父母的薰陶和感染。但是，許多家長卻沒有意識到家庭教育對孩子成長的巨大影響。就當前的家庭教育來看，還存在很多誤區，其中一個就是溺愛子女，自作主張，替孩子做選擇，把自己的想法強加給孩子，剝奪孩子的“試錯權”。
孩子的成長需要不斷試錯，家長要允許孩子犯錯，不能隨便剝奪孩子的“試錯權”。當然，賦予孩子“試錯權”，家長要把握好度，明確哪些可以試錯，哪些不可以試錯：涉及人生觀、世界觀、價值觀和生命安全這些大是大非的，不能試錯，如果在這些方面試錯，代價是難以估量的；涉及學習、勞動、體育鍛煉、興趣愛好、生活、處理日常事務等內容的，家長應允許孩子大膽試錯，要充分相信孩子，讓孩子在試錯中積累經驗，找到解決問題的方法。
“試錯”實際上是一種探究性學習活動。通過不斷嘗試、探究，孩子可以發現錯誤、積累經驗，從中尋找避免犯錯誤的方法。在此過程中，家長要幫助孩子克服懼怕錯誤的心理障礙，引導孩子以積極的心態面對失敗，喚醒孩子嘗試新知識的衝動和激情。一言以蔽之，在孩子的成長過程中，家長要給孩子“試錯權”，更要主動引導孩子“試錯”。