“你畢業後我的名聲一落千丈”，導師點評學生論文，獲得近萬點贊

老師吐槽起自己學生的論文來，那是一點都沒有師生情感作爲支撐，因爲學生的論文經常寫的差的超乎想象。一些導師們就隱隱的擔心說學生畢業後我在學術界的地位卻一落千丈，但是我在教育界的地位卻能大有進步，這是因爲在教育學生的過程當中都已經把自己磨練成一個耐心的幼師了，無論他們犯多低級的錯誤，老師也能保持很佛系。

如果學生論文寫的確實非常離譜的話，一些導師也會發動大招，利用自己文化人的超強口語能力進行一些犀利的反駁。

“你畢業後我的名聲一落千丈”，導師吐槽學生論文，獲得近萬次點贊

就像一位同學在改論文期間被自己的導師罵過太多次，甚至都把導師的經典語錄做成了小卡片隨身帶在身上，經常會想到導師那振聾發聵的名言，這段寫的很好，但是要全部刪掉。也有的導師看完了學生論文之後，直接發來了三個對賬十分工整的消息。

叫做無話可說，無藥可救，無法想象，這嚴重程度讓沒有看過畢業論文的人都知道這學生寫的要有多麼糟糕了。

據說學生論文寫的好的話，導師在畢業論文答辯現場會告訴你徒兒退下且看爲師舌戰羣儒，但是如果你的論文寫的本身就很糟糕的話，導師估計要給大家展示的是如何清理門戶。

所以如果在答辯的時候導師沒有救你也並不能意味着導師真的就不好，可能是論文實在是無藥可救，他們本身都已經很絕望了。有些導師甚至告訴學生，不要把我的名字加入到你的致謝當中，因爲這不是致謝，而是對我的誣陷，到時候闖出禍來，不要把爲師的名字說出去就行了。

這時候就要佩服大學生的超絕鈍感力，老師都已經氣到發抖，他們還好意思在改論文的空檔畫畫，感受歲月靜好。殊不知老師看他們的論文的時候都要氣到背過去了。

一些理工類的老師可能不善言辭，不像文科老師這樣能夠把自己內心的情感用十分精妙的語段表現出來。但是學生的一個無知的提問有可能會讓他們發瘋。比如有個學生問導師說請問答辯那天需要攜帶哪些材料？

老師只回了4個字，垃圾論文。還有老師假惺惺的感謝學生製作了一份學術垃圾。各個老師用一種隱晦的方式表達你這個論文不太行，跟學生說的是你不用記畢業答辯的日期了，你只需要重新安排延期畢業的時間就可以。

爲了不惹自己的導師生氣，大學生們深知自己論文雖然改不好，但是還是可以表現的很識趣的。他們會特意關注導師一天之內語氣發生的變化，比如導師特別溫和的跟你說，吃完飯有空來我一下辦公室。

說明這個老師並沒有在發飆階段，但是一會兒他說過來一下，或者是你過來字數越來越少，語氣越來越嚴厲的時候，你就要知道自己的論文很有可能要大改了。

跟老師交流的時候也沒有必要表現的太過於缺乏自信，畢竟老師是知道你是什麼水平的。而大學生那幾斤幾兩想要竭力掩蓋，其實也證明不了什麼。老師說你寫的垃圾，你只要大大方方承認就好了，否則老師還會安慰你說別對自己沒自信，你的學術垃圾製作的特別棒。

想要改善這種情況，大學生們需要在多方面付出努力

首先就是跟老師要處理好基本的人情關係，你尊重老師，平日跟老師說話的時候有禮貌，把老師放在一個很高的位置上，這樣老師纔會覺得你心裡有他，給你改論文的時候自然也就會更加用心。

一旦論文到時候被省級專家抽檢了，被老師認真改過的論文就有很大的勝算。其次是老師提出的問題就要跟老師認真溝通，而不是不服氣，不認同老師的提問，老師畢竟是我們能接觸到的資歷最深的學者了。

他們可以帶畢業生就說明他們有這個實力，他們當然也經驗豐富，知道怎麼樣改一篇論文。才能通過畢業階段的審覈。所以不要去懷疑老師的實力，懷疑一下自己的實力還是非常有必要的，大家要在老師的教導下把論文改好。

哪怕這個過程中老師可能會發脾氣，會刁難你，但是你要理解，因爲任誰看了一篇不太優秀的作品，可能心情都不會太好。