林巍洋：讓可能改變社會的人，抱着火種走下去

六月的杭州，是梅雨季節，東南季風帶來的太平洋暖溼氣流使得這座城市溫潤多雨。這一天，豔陽高照，在錢江新城CBD平安金融中心，我們見到了自信從容、博學純篤的林巍洋。

她是牛津大學工商管理碩士、香港中文大學全球溝通碩士，《華聞週刊》英國文化大使館100位校友牛津代表。她在香港知名媒體擔任過華文記者，於澳洲Griffith大學法學院交流學習、獲得過昆士蘭政府給中國學生的交流獎學金。

她的父親是一位優秀的校長，母親是高級知識分子，書香門第中成長起來的她，對於教育有着天然的情結。

在家族中，林巍洋有很多表弟表妹，可能因爲身處姐姐的位置，她從小就要照顧弟弟妹妹，給他們輔導學業。家裡有七八位長輩做老師，從小耳濡目染，這讓林巍洋輔導弟弟妹妹功課時，不但沒有負擔，反而很開心。

林巍洋本科在武漢大學學習的是法律專業，期間交換到澳洲學習一年，澳洲的院長非常看好她，邀請她留下來讀博士，她拒絕了。“在我看來法律是一種輸贏概念，官司打贏了，證明自己很厲害。但是我的個人價值觀是成就他人——教出優秀的孩子，纔會覺得很有成就感。”

在牛津大學讀書時，林巍洋創辦了一個教育分享的公衆平臺，經常發一些自己的教育經驗和帶學生的感受，受到了很多家長歡迎。回國後，她一直在教育培訓行業工作，曾經榮獲某全國教育集團2009年全國新教師講課比賽第一名，任某教育集團浙江分校校長、新浪華東區五星講師。

有了寶寶以後，林巍洋體會到初爲人母的喜悅和責任，對教育更加充滿了熱情。爲了平衡工作與生活，她成立了自己的公司“留學兔子”。“有人說我是創業者，在我的心裡，我首先是個全職媽媽。”可能因爲這份初心和母愛，留學兔子的商業模式與衆不同。

一路走來，林巍洋說，“我還是定義自己是一個老師，我非常喜歡教書，所以也一直在教書”。

多面的孩子要用多樣的教育方式

留學兔子一方面主做國際課程，教給孩子們如何在留學考試中取得高分。另外一方面，也幫助他們進行出國留學或國內名校的面試培訓。

顯然，林巍洋老師和她的團隊在服務學生和家長的過程中，對孩子的關注遠遠超出了培訓老師範圍，她們會給家長和孩子們提供個性化教育建議，在多年服務中，與家長和孩子們建立起了很好的“私域”情感。

“我們其實很像小姨的角色，服務者會順從孩子家長，但是小姨會爲孩子的前途去和孩子媽爭吵。雖然我們的首要任務是幫助孩子進行一些標準化的考試，但我們也很重視這個過程中對於孩子的有價值的引導。”

林巍洋說，我們的出發點是爲了這個孩子，或者說作爲老師的角度我們瞭解這個孩子，所以我們和家長在共同幫助孩子去選擇適合他的道路。“雖然我們的首要目的和責任是培訓高分，但我們確實有必要參與對孩子陪伴和教育的過程。”

2013年，林巍洋遇見過一個小男孩，他的作文成績很好。但是在上初中第一天，語文老師佈置作業，要求每個人寫一篇200~300字的作文。

這個孩子給班主任編了一首詩，寫了800字。最後的結果是老師將他寫的詩歌丟了出去。正值青春期，小男孩備受打擊，彷彿被老師打入了“深淵”。自那以後，他開始在班級裡搗亂，上課起鬨，最終形成惡性循環。

“可能有些老師不喜歡這樣的孩子，覺得他們不守規則，不服管教，但是我認爲每個孩子都是不一樣的。像這樣的孩子，其實並不適合把他放在這樣的學校，用同樣的標準衡量他。”給體制內不受重視的孩子機會，這也是林巍洋辦留學兔子的初衷。

後來在林巍洋的幫助下，小男孩去了美國讀書。離開學校前，他用自己的零花錢在教室裡給同學們裝了路由器，完全是自己獨立設計製作的，同學都很感謝他。“你不能否認他是個聰明有趣的孩子。”林巍洋目光中不乏讚許。

“到底應該如何教育孩子”，是擺在家長和教育人面前的一個課題。“好的教育是多元化的，但是現在的父母太着急了。父母們抱着強烈的追求結果的心理和掌控欲，壓得孩子們喘不過氣來。”林巍洋如是說。

有一位媽媽和林巍洋反映，“孩子作業沒完成就又去打遊戲了”。林巍洋主動找孩子聊天。她發現，孩子並不是天性喜歡打遊戲。而是在他的世界裡，不知道自己可以做什麼，也沒有喜歡的運動，更不知道未來想做什麼。

在13~15歲的階段，孩子玩遊戲成癮是父母普遍焦慮的問題。但是他們沒有意識到，遊戲成癮背後的一種可能是：孩子覺得學業太難了，沒有達成任務的信心。

另一種可能是：覺得學習內容太簡單，缺乏成就感。無論是哪一種，荷爾蒙旺盛的青春期，他們需要通過更多的渠道去認識自我，找到自己的價值。如果沒有正確疏導，孩子只能在遊戲中尋找，出現沉迷遊戲的現象。

林巍洋給這位媽媽的建議是，讓孩子出去做兼職、做實習、甚至去網絡公司參與遊戲設計，讓他了解社會，挖掘遊戲背後的商業價值。孩子慢慢找回了自信，找到了其他興趣點，也不再沉迷於遊戲了。

督導老師在給孩子抽單詞

“在教育理念上，我的任務就是要配合家長做一件事情，讓孩子的優點被父母看到。”林巍洋說，當下的教育孩子沒有達到父母的預期，父母就覺得孩子學不好，但是更多時候是因爲課程設置不適合他，或者說父母的一些要求不合理，這是很多父母所忽略的。多面的孩子需要多樣的教育方法。

林巍洋建議，“家長們可以嘗試讓孩子做比他能力高一點點的任務，讓他去完成和解決這個任務，通過努力實現目標，從而培養出自信和能力。”

林巍洋對教育的認知深受父親的影響。她的父親喜歡將其稱爲“桃子理論”。假設我們把孩子當成小猴子，小猴子喜歡什麼樣的桃子？如果你把桃子放在太高的位置，小猴子就會放棄，因爲他覺得太難，如果你把桃子放在很低的位置，小猴子覺得太簡單沒意思，也無法獲得成長。

而真正好的教育應該是他跳一跳能夠到的教育。根據孩子特點設置一些任務，並且讓他掌握實現夢想的能力。

留學不是一拍腦門的決定

在做國際課程培訓的過程中，經過多年觀察，林巍洋發現了很多問題。很多家長在爲孩子選擇國際學校時，追求所謂的“快樂教育”。“好的教育是要培養孩子們適應這個社會的能力，這是不分國內國外的。”

林巍洋認爲，在教育上，沒有純粹的快樂，更多的是一種挑戰，在挑戰中孩子們找到興趣，獲得樂趣。她並不鼓勵小學時就讓孩子學習國際課程。“義務教育階段，直接把國際課程放進去，基本上等於放棄了義務教育階段的教育體系。國際學校或公辦學校，他們的課程體系很不一樣。父母還是要針對孩子特性去選擇適合他們的。真正好的教育，是適合孩子的教育。”

在牛津大學讀書的經歷告訴林巍洋，進入國際知名大學的孩子，他們的學習並不是一個真正的“玩中學”的過程。每天上課回答問題要算分，小組討論要算分，期末考試要算分，平時的小組測驗要算分……“牛津的學習任務很艱鉅，並非家長眼中的‘快樂教育’。” 林巍洋在接受採訪中特別強調。

很多家長不是很瞭解國外教育，對於出國留學有很多誤區。對於出國留學這件事情，認爲只要有錢就可以，但是往往忽略了真正的教育。

“我相信教育的本質是一樣的。第一，要有學術能力或者思維能力；第二，要有與他人相處的能力；第三要有與自己相處的能力。人在孤獨的時候，需要有一些興趣愛好或者方法，能夠更好地獨處。”這是林巍洋對教育的解讀。

我們要告訴孩子：你可以說真話

在給北大保送生的面試培訓中，林巍洋會問一個問題“大學畢業後想要什麼樣的生活”，孩子們大多數的回答都是一份穩定的工作、一個美滿的家庭、一份不錯的收入。林巍洋有些不解，“如果一個學校給一個十八歲的孩子全中國最好的學習資源，結果聽到他說只想找一份穩定的工作，大學在100個面試的優秀的學生裡爲什麼要選擇你呢？”

面對這樣的孩子，林巍洋會給他們5分鐘的思考時間，讓他們說出真實的想法。“5分鐘後，孩子們會有各種答案。”林巍洋也很意外。

“我想調查覈電站泄漏的原因”“我想去非洲看動物大遷徙”“我想去聯合國參加聯合國的會議”“我想去周遊世界”“我想出一本書”“我想拿第二個工程學的學位”……

“這是我想要的，孩子不能被束縛天性，這樣會讓他們不敢面對真實的自己，從而失去生活的想象力和創造力。”

無論是保送面試，還是國外名校面試，孩子們面試失敗有兩種情況：第一，真實地表露自己的想法，可能被面試官拒絕了；第二，說出自己真實的想法，但是表達不夠準確，考官誤解了拒絕了你。

林巍洋給孩子們的建議是：如果是第一種，你因爲說真話而沒有被學校錄取，那說明面試官比你瞭解這所學校，他幫你避免了四年錯誤的選擇。如果是第二種，她狡黠地笑了一下，“這不正是你需要留學兔子幫助的原因嘛！”

“升學面試關鍵點在於保持真實的基礎上，把自己的最優勢的點在短時間內告訴學校。”這就是一個展示自我的過程。對於一個在傳統教育模式下學習了多年的孩子，出國留學的面試不是簡簡單單的英語口語考試，也不是呆板的背誦默寫，它更多地要求孩子獨立、自信。

“我們的培訓只有兩週時間，這其實並不能給孩子答案。但是我們要告訴孩子的是——你可以說真話，把真話說的對方聽得懂。”林巍洋誠懇地說。

出國不是隻做課程培訓就夠的，留學兔子會建議孩子在有出國計劃的前三年時間開始準備。

“如果你要高中選擇出國，初中一年級就要開始準備，如果你計劃本科出國，至少初三就得準備了。”林巍洋認爲，留學不只是一項學習，它還包括衣食住行、社交等方方面面，孩子出國需要提前培養獨立生活的能力。

每次聊天我都希望家長少一些焦慮

孩子爲什麼不敢說真話，因爲很多父母會否定孩子的想法，長此以往，孩子們眼中的光也漸漸熄滅了，這很遺憾。

在留學兔子的理念裡，教育在實現公平的同時，一定要讓那些可能改變社會的人，能夠抱着火種，一直走下去。而要做到這一點，只教孩子是不夠的。林巍洋經常會和家長們聊天，“每次聊天，我都希望他們少一些焦慮。”

如何緩解父母的焦慮？林巍洋給出了兩點建議。作爲父母，要接受孩子的平庸，接受孩子在某個方面達不到理想標準，所以心態非常重要。

每一代人所處的社會環境不一樣，成功路徑也不一樣，對於成功的衡量標準更不一樣。林巍洋希望每一個父母能夠意識到這一點。要注重孩子們的人格培養，培養孩子做一個誠實的人，做一個善良的人，做一個身體健康的人；其次，父母要知道培養孩子是爲了培養他的獨立人格。

成功的教育是孩子能在沒有父母幫助的條件下很好地生存。“無論在人生的哪個階段，這都是一項重要的指標。”林巍洋說。

林巍洋引用泰戈爾的名言：如果你爲失去太陽而流淚，你可能要錯過繁星了。她想要告誡家長，每個教育都有優質的地方，你要學會去享受它和幫助孩子去享受它，因爲也許你的孩子就是適合在夜晚看星星。

這樣與家長的深度交流是留學兔子的理念之一，這也決定了留學兔子不是一個“唯分數論”的培訓機構。

留學兔子是一隻“不可複製”的兔子

“我身邊有很多朋友做少兒項目的投資，他們常和我說要來投留學兔子這個項目。我只能和他們說，留學兔子這個項目你們沒法投，因爲它不具備常規商業產品的可複製性。”

留學兔子的品牌或許可以複製，但是這隻“兔子”的內容是任何機構也學不來的。對於這一點，林巍洋如此篤定。

前不久，林巍洋接到了一份邀請函，七年前教過的一個孩子馬上要結婚了，邀請她去做證婚人，林巍洋很開心。像這樣和林巍洋成爲忘年交的孩子們很多，他們無論在實習的時候，步入社會的時候，結婚生子的時候，還是人生需要作出重大抉擇的時候，都會與她溝通討論。對此，林巍洋內心充滿了幸福感。

林老師逛街時 偶遇已經畢業被英國夢校錄取的小朋友

“現在流行一個詞叫‘私域’，我們跟客戶羣體的關係會很深入，和家長會成爲好朋友，和孩子也會成爲好朋友。包括孩子升學過程中，很多事情都是我們去開導。比如說，一些孩子要去買書籍，要去參加比賽，我們都會全過程參與。

雖然留學兔子是做出國考試和麪試培訓的，但是我們的規模點不在培訓上，而在於滿足家長的需求。我們不做任何的留學申請服務，但是家長對孩子教育的相關困惑，我們都會給予支持，也會幫助他們一起去尋找合適的中介老師。”這是留學兔子的辦學理念。

除了與客戶建立良好的關係，提供全過程的服務，留學兔子的團隊也極爲專業。他們是小衆機構，不以規模著稱，但是老師們都具有極高的專業素養和人生閱歷，有的來自國際學校，擔任過教學副校長；有的和林巍洋一樣，是海歸媽媽；有的則是厭倦了純學術生活的名校博士後。

林巍洋對授課老師的邏輯思維、教育背景、思考問題的方式、解決問題的能力等有着嚴格的要求。同時對於留學兔子招學生也需要面試，這是一個大前提。在這樣一個前提下，留學兔子的老師會與學生進行深入互動。

林巍洋認爲，從課程培訓的角度，做國際課程不是英文說得好、知識點背得多就夠的，它是一個非常系統的東西，需要專業的、全面的老師做引導。

比如參加國內的高校面試時，學生大多會遇到這樣的問題，“在所有的候選人當中，我憑什麼要錄取你？你給出三個理由來說服我。”或者“同樣是英語系，你爲什麼選擇北外的英語系，而不是選擇北大的英語系？”“如果給你1000萬啓動資金，怎麼去改變中國教育”……

如果老師沒有社會經歷，沒有獨立思考的能力，只是教了很多年書再去教學生，學生是很難在這些問題的回答上實現突破的。

林巍洋創立留學兔子七八年，在這個項目上一直處於相對佛系的狀態。她從來沒有投入過多的市場經費，也沒有市場團隊。她說，“我的心態是：我首先是個媽媽，我是全職帶孩子，兼職在創業，因爲沒有壓力，所以我不會焦慮。”

2021年4月17日，林巍洋在主持“變中求勝”全球教育論壇時這樣說道：

變，教育就是在面臨很多內憂外患的變化，但是教育的本質沒有變，大學的人文情懷沒有變。每年我送北大保送生去面試，都會有幾個學生告訴我，老師我是真的希望“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”；我的母校牛津大學依舊要求學生把論文裝入信封，橫跨半個校園交到滿是歷史痕跡的考試學院。

學生進入牛津的第一場考試，左胸口戴着白色的康乃馨、最後一場是紅色的康乃馨，因爲“你的心頭血染紅了求學之路”。回望這些傳統，我們堅信，這個世界唯一不變的是變化，我們也相信，只要你足夠好，可以以不變應萬變。

求，就是探索，父母之愛，是以分離爲目的。我在大學裡面有一位研究中國的教授問過我一個問題，爲什麼在浙江資源這麼匱乏的省份，有這麼多優秀的商人，特別是女性商人？我說，因爲浙江人有“白天做老闆，晚上睡地板”的奮鬥精神。

浙江女性在資源匱乏的時候，爲了孩子們的生計，可能比男性更願意置之死地而後生。母親的角色，註定我們要學習更多的知識，思考更深的格局，而今天的探索，和過去的時代都不同。以前說只有頭頂的星空和內心的道德法則讓我們感動，可是年輕人求學的鬥志又何嘗不讓我們震撼和願意助他們一臂之力呢？

勝，就是優秀，也就是核心競爭力，勝利是需要格局的。今天，我們對於孩子優秀和勝利的期待在改變，我們也都認同財富層面的成功不是美好生活最關鍵的內容。

作爲一個母親，我希望自己孩子具備能力，保持積極樂觀的心態，希望他們有堅挺的脊樑和生活的智慧。我們希望孩子的成功之路更加順利，我幫助他做的選擇更加準確。什麼樣的教育，能夠讓我的孩子做一個強大溫暖、全面發展的青年，我應該怎麼幫助我的孩子選擇現狀下的教育目標？這也是我們來這裡的真實目的……

打開留學兔子的網站，隨意瀏覽文章，有個孩子這樣寫道：

在準備保送面試的過程中，最大的收穫就是在留學兔子的幫助下建立了信心。我學到的並不僅僅是面試技巧，更多的一種思維與邏輯以及一種重新審視自己的方法。通過一次次探索個人經歷、挖掘個人愛好，我對自己越來越瞭解，發現了自己某些從未注意到的潛在特質與閃光點，也更加堅定地走向心嚮往之的未來。

在留學兔子的學習中，最大的感受就是：越來越明白“我是誰”。