【薦讀】新時代教育科學研究的十大功能

“教育科學研究是教育事業的重要組成部分，對教育改革發展具有重要的支撐、驅動和引領作用”。當前我國教育正進入一個由規模擴張到內涵提升、高質量發展的新時期。準確把握新時代教育科學研究的功能，不斷提高教育科研質量和服務水平，對統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制和保障機制一體化改革，加快建設教育強國，意義重大。

第一，揭示教育現象。不管是宏觀的教育事業發展，還是中觀的學校管理以及微觀的具體學校育人活動、教學工作都會面臨很多情況或各種現象，急需通過教育科學研究予以回答。

第二，破解教育難題。教育科學研究最基本的功能是解決教育工作中遇到的具體問題。對中小學教師來講，很多教育問題迫切需要通過教育科研來及時有效解決。

第三，探索教育規律。教育科研工作者，包括每一名教師，都應該研究教育戰略、課程建設、教學改革、育人方式、管理體質、保障機制等，從根本上講就是探求其中的規律。教育科學研究就是在揭示現象、破解難題的同時，探索對教育教學的規律性認識，這也是教育科學研究的本質功能。

第四，創新教育理論。創新教育理論就是在教育研究和實踐探索中，生成經驗，形成規律性認識，再總結提升爲教育理論。

第五，改進教育實踐。通過科研形成的規律性認識，不論是經驗、規律還是理論，都能反過來指導、引領和改進教育實踐。學校、教師、學生都是教育科研的直接受益者。

第六，支撐教育決策。教育科學研究是制定教育政策和法律法規的重要支撐。教育重大政策或者戰略規劃在出臺前必須經過教育科學研究和調研論證，出臺後都應由教育專家跟蹤調研評估。不經過深入的研究論證和實踐檢驗，很難制定出科學管用的教育政策制度。

第七，引領社會輿論。教育科學研究工作者有責任普及科學的教育理念和育人知識，有責任對國家戰略和重大政策進行宣傳解讀、釋疑解惑，也有責任宣傳推廣好的經驗做法，引導形成全社會關心理解和重視支持教育事業改革發展的良好氛圍。

第八，培育教育人才。教育科學研究是教師成長的根本途徑，是教育家型教師成長的必由之路。科學研究能夠促進教師的專業發展，讓每一位教師通過研究養成反思的習慣、提升研究的意識和能力，使其教育教學工作更有針對性和實效性，從而提升教師的成功感榮譽感和幸福感。

第九，促進國際交流。教育科學研究是教育人文交流合作的重要途徑。對地方和學校來講，教育科學研究不僅對國際教育交流而且對區域、校際之間的交流也非常重要，可以相互啓發、相互借鑑、共同提升。

第十，協同教育戰線。教師是培養人的職業，本身就應該是研究者。通過開展教育科研可以把教育戰線的相關主體聯繫起來，形成合作，推動協同創新。

面向未來，迫切需要更好發揮教育科學研究的功能作用，持續提升研究質量和服務水平，爲加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力的智力支持和知識貢獻。 （中國教育科學研究院副院長 於發友）

來源：新華網客戶端

編輯：廣東君