繁星是「開後門計劃」？ 偏鄉師：既得利益者才這樣說
繁星入學政策實行8年，宗旨是爲了「縮減城鄉差距」、「促進階級流動」，但有不少人認爲城鄉差距根本沒那麼大，繁星只是讓「能力根本沒那麼強的人」上頂尖大學，排擠了其他真正優秀的人才。有一位在偏鄉任教的老師就在PTT上現身說法，表示臺北人享有的資源真的很多，「只是不自知而已」。
原PO表示自己是南部人，在求學時代待過臺北一陣子，也在建中、成功代過課，現在則是到偏鄉教書。但這裡除了沒有臺北四處林立的補習班之外，連學校藏書都是20年以上的老書、還只有800冊；學生有8成是隔代教養，1/2以上是外配子女、1/3以上是單親，家長通常社經地位不高，不是不管小孩，就是因爲太窮要求他們輟學去工作，能帶給孩子的只有「抽菸跟嗆聲」而已。
▲臺北補習班四處林立。（圖／記者陳明仁攝）
有人回說現在網路發達，很多資料都可以上網找到，原PO表示，學校的電腦連填志願都會當機，而且很多人家裡沒有網路，就算有，他們也不會覺得「我需要」；在臺北習以爲常的捷運系統，學生根本沒見過、沒聽過，也不理解，有次新來的代課老師用「捷運轉乘」的概念出數學題，「但學生們滿頭問號，這就是差距」，更不用說年年缺額的導師、主科老師了。
原PO說，偏鄉孩子們「家庭教育不足、文化刺激不夠、經濟條件不佳」，至少在臺北，可以去書局看剛出的新書、圖書館幾乎沒有找不到的資料、還有許多免費展覽可以看，路上也都是英文的海報、標語，還有許多外國人刺激你的「跨文化思考」跟「英文聽力」。在偏鄉的環境能出一個65級分的人，他一定是一等一的天才，許多用繁星上好學校的孩子也用「書卷獎」打臉那些嘲笑他們的人，「他們不是笨，只是匱乏。」
這篇文章PO出之後，許多網友淚推「這是真的」、「無形的資源差距很大」，還有其他老師表示自己曾「被家長嗆說不讀書又不會餓死」；原PO也迴應，雖然臺北有不少中低收入戶，但至少還在有文化刺激的大環境裡，偏鄉教育真的不是臺北人能想像的。
▼圖書館是孩子文化資本的來源之一。（圖／翻攝自新北市政府網站）