多陪伴給作業 守護染疫孩童身心

福建行政學院心理學博士張榮偉說，對未成年尤其是低齡段孩子，不宜單人單間隔離，「封閉隔離易引發心理問題」。圖爲15日泉州醫護爲幼兒園學童進行核酸檢測。（新華社）

這次福建新冠疫情的確診患者，有不少是12歲以下的兒童。在疫情衝擊之下，如何守護「莆田的孩子」身心健康？心理學家建議：復課、繪畫、閱讀、做手工，「讓他們忙起來」。

福建省精神衛生中心、福建省福州醫學心理諮詢中心副主任鄒曄峰醫師，曾作爲心理專家援助湖北宜昌抗疫。他表示，學生是最薄弱的環節，令人揪心，當務之急是幫助孩子保持秩序、家長保持情緒穩定。

「原本的秩序被打亂，很多不確定性、不安感就來了。」鄒曄峰鼓勵家長，「多陪護，如果有可能進入隔離病房陪護就更好，或多進行線上視訊交流，讓孩子有更多機會跟熟悉的環境、人員接觸，孩子們原來幹什麼，現在還是要幹什麼，孩子們面對熟悉的環境人物，有助於他們儘快穩定下來。」

福建行政學院心理學博士張榮偉也說，對未成年尤其是低齡段孩子，不宜單人單間隔離，「封閉隔離易引發心理問題」。他強調，需設法降低孩子們的恐慌心理，維護他們的安全感，這包括家庭提供情感支持和物質保障、醫院普及醫學知識、心理學家提供降低焦慮和恐懼的調適技巧。

張榮偉說，學校需保持孩子們的社會連結，班導師利用線上課傾聽孩子們的負面情緒，「上網課、寫信、繪畫分享，多佈置他們力所能及的作業，讓他們忙起來」。他說，疫情來襲，在隨時都可能出現意外事件時，如何珍惜生命，過好每一天，將啓人深思，這也可以成爲很好的生命教育時機。

來自仙遊縣楓亭鎮的林某傑，被認爲是本輪福建疫情的疑似源頭病例。自9月10日確診後，他說，收到了很多謾罵的騷擾電話和電話簡訊。

「其實我自己還能承受得了，就是怕傷害到老人和孩子。」林某傑說，前幾天他甚至不敢看新聞底下的評論。他感嘆，「如果我真的是源頭，肯定是我的不好，向大家道歉。希望大家對我的家人多一些理解和包容。」

林某傑希望專家能把這個事情調查清楚，如果可以儘量澄清。對於未來他也有所擔心，「以後回到家裡該面臨什麼樣的生活，我不知道。」