調查報告：我國校家社協同育人數字化平臺建設初具規模

澎湃新聞（www.thepaper.cn）從首都師範大學瞭解到，近日由首都師範大學學前教育學院院長康麗穎教授承擔的國家社會科學基金教育學重大項目“學校家庭社會協同育人機制研究”數據發佈暨研討會召開。

會上，康麗穎代表課題組向與會專家組作了《我國學校家庭社會協同育人機制建設調查報告》總體彙報。基於全國22個省市自治區的大樣本調查發現，我國校家社協同育人整體機制建設正在有序推進，指導服務、責任共擔、補償干預、綜合評估四大核心機制建設全面啓動，數字化平臺建設初具規模，政府統籌、學校主導、幫助家庭盡責、社會支持、共同體聯動的五大協同育人機制建設實踐成果豐富。在此基礎上，課題組提出協調工作佈局、完善機制建設、統一行動結構三個層面的對策建議，期待能夠加快推動構建“政府統籌、學校主導、家庭盡責、社會支持”全鏈條協同育人機制的建設進程。

江西師範大學教授吳重涵作爲子課題負責人，圍繞課題進展狀況補充指出，“課題組建構的大數據理論模型勾畫出當代校家社協同育人的現實圖景，不僅爲教育行政部門判斷校家社協同育人的形勢提供基本依據，也爲構建多學科的校家社協同育人及家庭教育指導理論建設提供證據和啓示。”

首師大副校長李海樑指出，項目組完成了大樣本數據調查，提供了我國多個地區關於校家社協同育人活動的詳實信息。通過實證研究，有助於更好地瞭解校家社協同育人的現狀、問題和需求，爲校家社協同育人工作提供問題診斷方案和實踐指導；課題階段性研究成果豐富，目前已發表核心期刊論文14篇、出版專著4部、諮詢報告4份；建設了7個家校社協同育人實驗區；開展的家庭教育公開課累計收視率超過2.2億人次。該項國家重大課題數據的發佈是課題組取得的又一重要進展，爲我國校家社協同育人機制建設的深入開展提供科學、有效參考，對推動我國教育事業的健康發展提供堅實支撐。

研討會上，來自清華、北師大、首師大、教育部高等教育出版社、中國教育學會等院校、機構的專家研討後認爲，該項大規模數據調查聚焦核心重大問題，數據報告對健全學校家庭社會協同育人機制建設、推動高質量教育體系的建設具有重要的推動作用，是有理論說服力、有實踐指導意義、有決策參考價值的重大研究成果。