【春城時評】對教輔實施“減量反腐”，從源頭上爲學生減負

一些地方的教育部門、中小學校等採取各種手段，超出“一教一輔”的徵訂範圍，大肆收取回扣，使得教輔越訂越多，費用越來越高，加重了學生課業負擔和家長經濟負擔。教輔材料原本是輔助工具，卻淪爲了“教腐”，不僅令人震驚，更引發了大家對教育本質的深刻反思。在教育“減負”的大背景下，教輔材料的過多過濫以及背後的貪腐問題卻日益凸顯，成爲教育領域亟待解決的一大頑疾。

教輔市場背後的利益鏈條很長，涉及出版商、發行商、代理商、教育部門以及學校等多個環節，深度捆綁形成了複雜的利益網絡，嚴重污染了教書育人環境。從各地曝光的情況看，在教輔徵訂的過程中，充斥着大量的違規操作和腐敗行爲，嚴重損害了教育的形象和聲譽。因此，在全面推行教育“減負”的基礎上，還要齊抓共管，精準打擊，對教輔實施“減量反腐”，有效遏制教輔亂象。

嚴格落實“一教一輔”政策，控制教輔的徵訂數量，提高教輔質量，避免過多的教輔給學生帶來不必要的負擔。學校和教育部門應加強對教輔的審覈和管理，確保內容科學、合理、有效，符合教育教學規律和學生的實際需求。有條件的地方，還可以學習江西省的教輔改革成功經驗，如中小學校不再統一徵訂教輔，而是組織優秀教師根據本省教材，編寫適宜的學習輔導資料，並在線上公開發布，供師生免費下載使用。

同時，要加強頂層設計，從源頭上斬斷腐敗鏈條，推動教輔領域系統性、變革性整治。加大對教輔領域腐敗行爲的打擊力度，建立健全的監督機制和問責制度，對涉及教輔徵訂滋生的腐敗行爲，進行嚴肅查處和追責問責。每年在開學前夕，向社會公開符合標準的教輔徵訂種類、版本、價格等，使其透明化、標準化，鼓勵學生、家長舉報教輔領域的違規徵訂、腐敗線索。

此外，還需加強家庭教育的配合和引導。家長應該樹立正確的教育觀念，不要過度“雞娃”，盲目追求孩子的學業成績和排名，而是合理評估孩子的學習能力，採取因材施教的養育策略，注重孩子的身心健康和全面發展。同時，家長也要踐行教育“減負”，不能一味讓孩子“刷題”跑量，可與孩子共同制訂學習計劃，選擇適合的學習資料和輔導方式，爲孩子營造一個良好的學習環境。

作者 江德斌

責任編輯 何丹 陳潔

責任校對 呂世成

主編 武熙智

終審 編委 李榮