不想孩子被欺負孤立，一定要告訴他這5條社交“潛規則”
作者：主創團·綠蘿
開學兩週了，神獸歸籠，家長們的心裡真是喜憂參半。
喜的是，自家的孩子終於開始收心迴歸校園，少了鬧騰；
憂的是，孩子們的社會經驗少，害怕會被同伴孤立欺負。
尤其近年來校園霸凌事件頻發，更引發了家長們的焦慮。
最近看到一個視頻，一位父親給馬上就要上學的兒子演示被欺負的不同場景：
小朋友推你，要用雙手腕部格擋；
小朋友打你，要用手臂格擋；
父親與兒子角色互換，反覆練習，直到兒子能夠熟練操作以上動作。
網友們紛紛留言：這位父親太聰明瞭，擔心孩子被欺負，提前教孩子一些防身技能。
防身技能是在孩子遇到霸凌的場景下使用，學一些確實有備無患。
但對於孩子來說，早期的人際交往技能、交往狀況也很重要，它會影響孩子未來的人際關係、自尊，甚至生活幸福的程度。
作爲父母，我們不能一直替孩子遮風擋雨，但我們可以成爲他們人生路上的引路人。
在孩子面對困惑和挑戰的時候，引導他們走向最正確的道路。
新學期伊始，不想孩子被欺負孤立，教會他這5條社交技能，讓孩子游刃有餘地與人交往。
被討厭也沒關係
只和自己喜歡的人交流
心理學家阿德勒說：
“當一個人遇到無法解決的問題卻深信自己不能夠解決時，就會表現出自卑情結。”
孩子在成長過程中一定會遇到不喜歡他的人，因此，教孩子面對他人的不喜歡，甚至面對他人的成見，是父母的必修課。
閨蜜的女兒小月剛上二年級。
一天放學後，小月哭着跟閨蜜說，班裡的小朋友都不喜歡和她玩。
閨蜜沒有批評其他孩子，也沒有責怪小月。
她鼓勵小月說：“我們不能讓所有人喜歡自己，同樣，我們也不可能喜歡所有人，你只要做自己就好。”
從那以後，小月不再糾結於他人的態度，而是安靜地做自己喜歡做的事。
在學校活動需要合作時，小月能主動加入團隊，展現出積極的合作精神；一個人的時候，又能安靜獨處，享受自己的時光。
漸漸地，小月在學校裡與其他小朋友的關係越來越好，融入得也越來越自然，閨蜜終於放下心來。
心理學家林崇德在他的書《兒童心理學》中提到：
“在人際交往中，孩子能學到尊重和理解他人，這不僅能夠提高他們的情商，還能增強他們的社會適應能力。”
當她學會了如何跟自己相處，才能知道如何更好地與這個世界相處。
父母要告訴孩子：無論是被喜歡還是被討厭，都是一種狀態而已。
如果別人討厭你，也沒關係，在人生的旅途中，許多人都只是過客，道不同不必同行。
你可以內向
但不能缺乏自信
愛默生說：自信是成功的第一秘訣。
一個自信的孩子，遇事不往心裡去，才能不在乎別人的風言風語，專注於自己的事情。
自信是與人交往的基礎，孩子越是自信，內心越強大，越是不好惹。
因爲任何言語嘲諷，對自我認知清晰的孩子來說，根本沒有用。
兒子班上新轉來一女同學，性格內向，且膚色偏黑。
很多男同學都給她起外號，叫她“黑煤球”、“黑蛋”，且名字的花樣不斷翻新。
剛開始這個女同學並不理會他們，只是專注地學習。
後來，有個男同學故意給她的自行車輪胎放氣，同學讓女生忍一忍。
但是女學生並沒有繼續忍讓，而是正式和男同學“宣戰”：
“每個人都無法選擇自己的長相，但我並不比你們任何人差。”
“你故意欺負我、捉弄我，我忍讓多次是我寬容。”
“如果你們還敢繼續，我會告訴老師，你們要想想後果。”
她言辭有理有據、鏗鏘有力，男同學被她的氣勢鎮住了。
從那之後，男同學再也不敢欺負她了。
李玫瑾教授曾說：
“每個人都各自不同，但一個人最大的成功不取決於性格，而在於自信。”
父母要告訴孩子：
無論你性格是外向還是內向，都不影響你的優秀，你只要相信自己。
你若盛開，蝴蝶自來，只要你內心足夠強大，對自己充滿信心，你就能戰勝一切困難。
父母永遠是你堅強的後盾。
你不必把所有人都請進你的生命裡
同頻自會成友
兒童心理學家皮亞傑曾說：
兒童的童年時代有兩個世界，一個是父母和兒童相互作用的世界，一個是同伴的世界。
同伴羣體對兒童的發展，起着與父母同樣重要甚至更重要的作用。
因爲不同的孩子性格不同，所處的環境不同，他們的交友狀況也會不同。
孩子們爲了得到羣體的認可，會忍讓，會討好，來獲取友誼，卻很少做篩選。
這種情況下，友誼的小船可能說翻就翻，不僅得不到真正的友誼，還會受到不同程度的傷害。
電影《奇蹟男孩》中的奧吉，曾因面部畸形，一度遭到同學的排斥和討厭。
奧吉並沒有因此而放棄自己，他選擇與那些真正理解他、接納他的人成爲朋友。
因爲母親告訴他：朋友不在於數量，重要的是找到那些與自己心靈相通的人。
那些輕視他的人，那些不尊重他的人，都可以遠離。
正如魯迅先生所說：“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”同頻的人自然會相互吸引。
當你找到了那些與自己頻率相同的人，彼此之間的友誼會更加深厚和持久。
家長應鼓勵社交，更需教孩子學會拒絕與篩選。
不是所有的人都能成爲朋友，只有那些站在你身邊，爲你撐傘的人，纔是真正的朋友。
不要習慣性否定別人
狂妄的人很難被人喜歡
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒” ，這句話明確表達了語言的力量。
一個情商低、嘴巴不饒人的孩子，在與人交往中很容易傷害他人，從而失去他人的信任和友誼。
有些家長可能覺得孩子這樣說話很有趣，甚至引以爲傲，但這種看似無害的行爲，實際上已經在悄悄地損害着孩子的人際關係。
電影《心靈捕手》中，威爾是一個天才少年，但他總是習慣性地反駁別人。
無論是在課堂上與教授爭論，還是和朋友相處時，他都言辭尖銳，毫不退讓。
這使得他身邊的人都對他敬而遠之，他漸漸被大家孤立。
在心理醫生的幫助下，威爾逐漸認識到自己的問題。
他開始學會傾聽他人的意見，控制自己的情緒，不再盲目地反駁。
慢慢地，他的朋友們又回到了他的身邊，他也收穫了真正深厚的友誼。
家長應該教會孩子：和以處衆，寬以接下，恕以待人，君子人也。
當孩子出現習慣性反駁別人的情況時，家長不能置之不理，而要及時糾正。
可以讓孩子換位思考，體會被反駁時的感受，從而認識到自己的錯誤。
同時，鼓勵孩子多傾聽他人的想法，用恰當的方式表達自己的不同觀點。
語言是溝通的橋樑，不是逞一時之快的工具，也不是贏得勝利的法寶。
用友善和尊重的方式與他人交流，才能收穫更多的友誼和尊重。
朋友之間和而不同
學會換位思考
最近網絡上有一段爆火的視頻：
媽媽問6歲的女兒：“小朋友背後說你壞話，你還熱情地打招呼，你不覺得彆扭麼？”
女兒坦然地回答：“不能因爲她的錯誤，改變我的格局啊！”
媽媽又提議：“那你乾脆不要和她玩了！”
小女孩搖搖頭說：“海是不做選擇的，它不會在意一條溪流的加入，也不會在乎一滴水的離去，她傷害不了我，我們就可以一起玩啊！”
她還補充道：“人不能像氫氣那樣易燃，容易把自己耗盡；人要像氮氣，不要因爲別人而發生反應，這叫‘惰性情緒’，是個超棒的能力。”
在評論區裡，小女孩受到很多網友的稱讚：小小年紀就有這樣的格局，確實讓人刮目相看。
正如康德所說：“我尊重任何一個獨立的靈魂，雖然有些我並不認可，但我可以儘可能地去理解。”
朋友之間和而不同，不去計較別人的過失，懂得換位思考，才能讓關係越來越好。
父母應該教導孩子：以責人之心責己，以恕己之心恕人。
你替別人考慮，別人也自然會爲你着想。
畢竟，人心都是相互的，將心比心，才能收穫更多的真心，理解他人的難處，包容他人的過失，才能收穫真正的友誼和幸福。
楊瀾曾說過：
“父母最大的成功，是讓孩子成功地離開自己。”
深以爲然，在成長的路上，家長是助力，孩子纔是主角。
孩子的成長如同一場精彩的舞臺劇，家長不能一直佔據舞臺中央，而應適時退居幕後，成爲默默支持的燈光師與音效師。
當家長學會放手，讓孩子去經歷風雨、探索未知，孩子才能在屬於自己的舞臺上綻放光芒。
作爲父母，我們唯一要做的，就是教會他與人交往的規則和界限，並提升他們的社交能力。
如此，他們才能在以後的生活中，找到與自己同頻共振的朋友。