寶寶愛撕書、扔東西、強迫症？這些「壞習慣」能用好早教效果翻倍！

看見寶寶有這些「壞」行爲時，你是不是也會焦慮上頭又不知所措呢？

其實呀，這並不是什麼「壞習慣」。而是寶寶在特定月齡 「發育敏感期 」 的正常表現，如果能合理引導並加以利用，還能讓早教啓蒙效果倍增！

當然，如果處理不當強行制止，不僅起不到想要的效果，反而可能會破壞寶寶的專注力及探索興趣。

小月齡段寶寶多會撕書、撕紙、抓飯，甚至還會熱衷於各類敲、擊、拍、打、扔等破壞行爲，是因爲進入了「手部發育敏感期」。我們不僅不用強硬制止，反而還要在安全衛生的前提下，創造充足的探索條件。

1 歲後寶寶會出現很多迷惑行爲，對秩序尤爲敏感，甚至有點強迫症。一言不合還會大發脾氣，甚至抓撓腦袋打自己等。 是因爲寶寶進入「秩序敏感期」後，規則意識會極強，且不允許規則被破壞。外加 缺乏對情緒的認知及合理表達，就會出現上述讓新手爸媽們焦慮又不知所措的行爲。

但同時，這些敏感期，也正是培養習慣做早教啓蒙的絕佳時機。比如：我們可以利用手部敏感期，來充分鍛鍊手部精細動作。利用秩序敏感期，培養寶寶收納整理、建立規則意識等。相信敏感期的寶寶會非常樂於參與這類的遊戲互動。

我們將寶寶 3 歲前各階段發育特點及建議的早教遊戲，都彙總在了《 0~3 歲分月齡早教訓練建議》手冊中。你只需要掃碼加小助手微信入粉絲羣，就能直接免費領取完整版內容。

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「 0~3 歲分月齡早教訓練建議」

不同月齡有哪些

發育特點和早教建議呢？

寶寶 0 至 3 月齡

寶寶 3 個月大時，就開始展現社交能力了，最典型的表現就是【認生】。看到陌生人會表現出很謹慎甚至不開心，但卻很容易被熟悉親近的人逗笑，有時還會發出【啊喔】的聲音迴應。

這個階段，多和寶寶講話互動，讓寶寶能通過你的聲音、表情、狀態等感受到關心，能比較好地培養寶寶的安全感，提升親子依戀，促進語言發育。

但如果寶寶滿 3 個月依然不能被逗笑、不會咿呀發聲、平臥無法擡頭離牀 45 度以上、追視無法跟隨物體轉動 180 度等，就需要引起重視，並進一步做專業發育評估。

寶寶 4 至 6 月齡

寶寶在 4~6 月階段，不僅能學會翻和坐，還特別熱衷於撕、扔、摔、拍打物品。這說明已經進入了手部敏感期，在安全的前提下，家長無需制止還要提供充分的空間來探索。

所以當寶寶把紙巾撕的到處都是時，不僅不要生氣制止，還可以誇讚下寶寶完成的真棒。

手部敏感期階段建議多安排比如：抽撕紙、伸手取物及抓握訓練等遊戲訓練，這不僅能促進大腦發育、手眼協調的發展，也是未來輔食期獨立進食的重要基礎能力之一。

如果寶寶滿 6 個月了依然不會大笑、不會主動拿物品、不親近照顧自己的人、很難拿起東西放入自己口中等，就需要引起重視，並進一步做發育評估。

寶寶 6 至 12 月齡

寶寶在 6~12 月階段，不僅會解鎖獨坐、爬行、扶站，甚至還能獨立行走。會學着用拇食指大拇指捏取溶豆等小物，能將積木等從容器中取放。

同時，對常識認知也會表現出高度的興趣，很喜歡觀察物品或尋找藏起來的東西，會選擇性的把注意力集中到感興趣的實物上。社會適應方面，能配合大人指令完成簡單動作。語言方面也能模仿大人發出單音節。

這個階段，可以多做繪本閱讀、多播放適齡的兒歌童謠、做球類運動、拼搭遊戲等。而當寶寶專注於探索時先別急於強行打斷，先觀察等寶寶發現了你或探索中斷了再加入互動，這樣才能不破壞寶寶的專注力。

如果寶寶滿 6 個月了 依然不會大笑、不會主動 拿物品、不親近照顧自己的人、很難拿起東西 放入自 己口中等，就需要引起重視，並進一步做發育評估。

我們結合 0~3 歲寶寶在各月齡的發育特點，精心製作了這份《 0~3 歲分月齡早教訓練建議》，希望這份訓練手冊，能讓更多寶寶得到更科學、適齡的早教啓蒙。

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「 0~3 歲分月齡早教訓練建議」

寶寶 1 至 3 歲

寶寶在 1~3 歲階段，大運動、精細動作、認知、語言、智力、社交都會迎來新的爆發期，也會出現一些敏感期的特有表現。

比如：積木沒搭好必須推倒重來、鞋子必須整齊擺放、爸爸的拖鞋只能爸爸穿、媽媽的手機必須媽媽拿、擺放東西的順序必須按特定順序等，這並不是強迫症或潔癖的表現，而是進入了秩序敏感期。家長無需焦慮，可以利用敏感期特點做適齡遊戲或通過繪本來啓蒙並培養習慣。

更完整版的發育特點及分月齡的早教遊戲建議，我們全都整理在了《 0~3 歲分月齡早教訓練建議》手冊中。你可以掃碼添加小助手入羣，直接免費領取。

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「 0~3 歲分月齡早教訓練建議」

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策劃：張園園

圖片來源：丁香設計團隊