自貢自流井區：讓知識的種子在田野間生根發芽

“通過一週的跟崗學習，讓我對課堂中提高學生的學習主動性有了可供借鑑的模式。”12月13日，自貢市自流井區仲權小學教師曾從玉道出她的學習心得。收穫的背後，得益於共同體學校——塘坎上小學的傾力幫扶——塘坎上小學黨總支有力整合四川省尹萍卓越校長工作室、自貢市小學語文孫方偉工作室等優質資源，通過“搭平臺、定目標 、巧用力、重實施”，以黨員教師送教下鄉爲載體，爲邊遠鄉校提供教學示範和專業支持，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習。

自流井區探索推行以城帶鄉的有效途徑，力促廣大師生共享更加優質的均衡教育。全區從擴大優質教育資源、調整教育佈局、建設高質量師資隊伍、提升教育教學質量等多維度發力，不斷髮揮教育服務發展、振興鄉村的重要作用，不斷提升城鄉羣衆在教育領域的幸福感和獲得感。

成立教育專家工作站，下設各學科專家工作室，以10個城鄉學校共同體建設工程爲基礎平臺，組織名、優、骨幹教師深入農村學校開展多層次多形式集中幫扶指導。常態化組織實施“國培”“省培”等專項能力培訓班，推進義務教育優質均衡發展。

根據地域差異實行鄉村教師住房、邊遠及鄉鎮補貼三檔邊補標準，統籌納入財政預算保障。強化職稱評聘槓桿和導向作用，實施“雙定向”政策，引導專業技術人才向農村基層流動。

建立“城區優秀教師支教農村學校、教育集團內部交流、優秀教師支教鹽源縣”三級支教體系，成立支教幫扶管理服務工作小組，明確專人與當地主管部門保持常態化聯繫。定期組織召開支教交流工作總結會和支教教師座談會，建立支教教師困難臺賬，及時研究解決支教教師困難。(李民齊)