中考錄取學校不滿意，復讀還是將就？
中考沒發揮好、沒考上理想的高中，對於學生來說無非面臨這樣的選擇：要麼要上一所不理想的高中，或是去上職業學校，如果感到這兩種選擇有些“將就”，最後就是去復讀。
那麼究竟是“將就”好還是去“復讀”好？專家指出這背後涉及諸多複雜因素，包括受到整體發展水平以及政策規定影響，同時每種選擇適合的學生類型也有所不同，不能一概而論。
對錄取結果不滿意，千萬不要相信什麼“旁門左道”
2023年，珠海市發生了這樣一件事。珠海市教育局公佈了普通高中學校投檔分數線後，有人在一個有122名網友的羣裡@所有人，宣稱“有對預估錄取情況不滿意的家長火速單獨聯繫我，爭取看看其它渠道試一下”，一下引起諸多網友關注。
對此，珠海市教育局招生辦主任唐成慶表示，錄取結果是不可能調改的，這是培訓機構“故意博眼球，吸引人去培訓”。後續調查結束後，珠海市教育局校外教育培訓監管科科長李雲也表示，該羣是個別自媒體或是機構老師自建的微信羣，已聯繫到機構並督促其進行整改。
此外還有家長關心，其他考生放棄錄取後，空出的學位是否會落到“有關係”的人或機構手裡，或者根據成績順延錄取。對此，唐成慶給出了明確答覆，“如有個別學生因自身原因放棄錄取結果，對於空出的學位不會安排補錄，也不會落到‘有關係’的人或機構手裡，不存在根據成績順延錄取的情況，後期由高中學校按插班轉學相關規定處理。”
由此可見，無論對錄取結果是否滿意，考生及家長需要注意的是一些宣稱有其他渠道或是空出學位還有機會的說法都不可信，這往往是機構的虛假宣傳，家長需謹防落入“陷阱”。
職業教育從“層次教育”向“類型教育”轉型，職校生參加高考能力有待加強
中考錄取不滿意，有部分考生收到了中等職業學校的錄取通知，這讓他們陷入了是去就讀還是復讀的糾結中。
導致出現這種矛盾心理的根源在於中職教育的現狀。一方面，中職畢業生薪酬待遇不及其他類型學生，相關數據顯示，有35%的中職畢業生選擇畢業後直接就業，而他們的起薪點往往在2001 - 3000元之間，相比於高職畢業生的4295元與本科生的5440元有不小的差距。另外，社會認可度低也是他們面臨的一大問題，據光明日報旗下《教育家》雜誌聯合相關教科院所作的一項約 10 萬人樣本量的問卷調查數據顯示，70.26% 的中職生認爲職業教育最大的問題是“社會認可度低”，公衆對中等職業教育存在“不學無術”的刻板印象，使得很多家長不願把孩子送入中職學校學習。
在21世紀教育研究院院長熊丙奇看來，職校的弱勢地位應歸結於“層次教育”的結果。過去，教育過度扮演“分層”功能，職業教育也就無法擺脫這一命運。他說，我國高中階段教育採取普職分流模式，分普通高中教育與中等職業教育。“普職分流”演變爲事實上的“普職分層”，加之中考是通過學生考試科目總分排序、結合志願錄取，於是出現了“高分進普高，低分進中職”的分流格局。
實際上，隨着近年來國家對職業教育的高度重視，中等職業學校畢業生的出路選擇愈發多樣。據北京市求實職業學校綜合高中教研組長車菲介紹，目前北京已有一些中職校嘗試開設綜合高中班，一方面是爲滿足中職校學生學習普通高中課程的願望，另一方面也是提供優質的專業課程，讓學生有機會通過普通高考、國際本科教育以及未來職教高考等多種途徑進入本科院校學習。但北京大興精華學校招生辦主任郝勝男也指出，由於職業教育的課程設置還是以偏向職業技能學習爲主，所以參加高考的能力可能還需加強。
目前，我國也在推動“層次教育”向“類型教育”轉型，2019年設立了一批新的職業本科院校——職業技術大學，希望以此改變社會對職業教育的認知，即職業教育不但有中高職層次，還有本科層次。2022年5月1日起，我國新修訂的《職業教育法》開始施行，明確了“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，按照“類型教育”定位發展我國職業教育。
中國教育科學院研究員儲朝暉也指出，“今年的政府工作報告再一次強調了要實現高中發展的多樣化、特色化。學術方面有專長，學生就進普通中學，如果是操作技能上有擅長的，就進職業中學，這樣纔是分類，考試分數是一個過於簡單的辦法，必須轉型。”
對學校不滿意選擇復讀不失爲好選擇，但需關注不同地區政策不同
時下，一些對中考錄取高中不滿意的學生，也會選擇通過復讀來年“再戰”。杭州春暉學校校長項軍強表示，“今年杭州報名中復班的學生人數有明顯增加，從近兩年的五百人左右，增加到了800人左右。”上海新紀元學校校長周育志也指出，儘管中考難度在降低，但對於志在重點高中的學生而言，競爭的激烈程度卻在上升；以他所在學校爲例，有70%以上的學生與高中分數線的差距在40分以內，而有些學生因爲錄取學校不理想而主動放棄志願，甚至有市重點中學以下志願都不填報的主動落榜生。
對此郝勝男指出，如果學生選擇一所水平不高的中學，往往會面臨學校師資力量較弱、教學質量有限、學習氛圍不夠濃厚等問題。由於學校和老師對學生的提升和帶動能力有限，容易導致三年後高考成績很難有太大突破。“另外，長期處於教學質量不高的環境中，學生可能會產生自卑、消極情緒，影響綜合素質的提升，對學生的學業發展和心理健康也會造成不利影響”，郝勝男說。
因此郝勝男認爲，選擇復讀不失爲一種好的選擇。“復讀不僅是一個重新打好學科基礎、提升知識水平的過程，更是一個爲進入更好的高中乃至大學打下堅實基礎的機會。雖然復讀需要付出額外的時間和精力，但從長遠看，它將爲學生的升學和職業發展提供更多機會，從整體利益上考慮，復讀更爲划算”，她說。
此外郝勝男強調指出，那些對自己未來有明確規劃和目標的學生更適合選擇復讀而不將就，它包括了個別在中考中取得較高分數的學生，但由於志願填報失誤導致滑檔或者未能進入理想的學校；以及部分由於手機上癮、玩心過重等原因導致在學習上投入時間不足，沒有真正努力過所以中考成績不理想的學生。在她看來，復讀可能會有時間和金錢上的投入以及面對第二年考試結果的不確定性，但是初中階段知識內容較少，難度相較高考要簡單的多，加上覆讀一年沒有新的知識內容，還比其他學生多複習了一年，所以只要能全身心地投入到學習上，復讀成功的概率還是很高的。
伴隨中考復讀的升溫，社會上有關“復讀生增多會破壞教育公平”的質疑聲也隨之產生。對此有些地區從招生政策上進行了調整，比如江蘇省淮安市中考招生政策規定今年非應屆初中畢業生報考普通高中將減10分後參加錄取，2025年將減20分後參加錄取，以後還將進一步擴大減分分值或限制報考四星級高中。山西省運城市有關部門在回覆網友提問時也表示，初中階段屬於義務教育階段，原則上不允許復讀；若學生因自身原因確需復讀的，第二年參加中考時，往屆初中畢業生在應屆生錄取分數線上提高20分錄取。北京市也規定復讀生無法在公立學校復讀，只能選擇前往民辦學校或復讀機構進行復讀。寶雞市教育局則禁止校外培訓機構招收初三複讀生，使得當地復讀學生只能選擇在家自學。
對此熊丙奇表示，儘管近年來社會上對復讀提出了許多不同意見，包括提高復讀生的錄取分數等建議，但這些建議大多停留在輿論層面，真正實施的地方並不多。因此，考生在選擇是否復讀時，應仔細研究當地的中招政策，以避免不必要的損失。
而對於確定參加中考復讀的學生，郝勝男建議，要想確保中考復讀取得成功，學習計劃、專業輔導、堅持不懈的努力與適時的心理調適缺一不可。“學生需要制定一個詳細的學習計劃，合理規劃每天的學習任務，包括複習課程、做練習題和進行模擬考試，確保計劃既合理又可行。而專業的指導和幫助同樣不可或缺，學生可以選擇參加復讀機構，機構裡專業老師的輔導可以幫助學生更清晰地理解知識點，提供更具針對性的指導。此外，復讀是一個漫長的過程，需要學生保持耐心和毅力，不斷努力，直到實現目標。在這期間，心理調適同樣重要。中考復讀會給學生帶來一定的壓力，需要學生學會有效的應對壓力的方法，保持積極的心態，更好地面對學習中的困難”，郝勝男說。
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