致敬第40個教師節|星光引路，師恩綿長

【編者按】

《禮記》有云：“師也者，教之以事而喻諸德也。”教師，這一神聖的職業，如同璀璨星光，照亮我們知識的海洋，指引我們人生的航向。他們以匠心雕琢，以智慧澆灌，默默奉獻，只爲那花開的季節，滿園芬芳。

中華民族自古以來便尊崇師道，尊師重教的傳統如江水滔滔，歷久彌新。歷史的車輪滾滾向前，每個時代都賦予了教師獨特的使命與榮耀。而今，我們迎來了第40個教師節，這是一個感恩與敬意的節日，一個向辛勤園丁致以崇高敬意的時刻。讓我們攜手並進，大力弘揚教育家精神，共同繪製教育強國的宏偉藍圖。

回望師路，美術之魂代代相傳

韓愈曾言：“師者，所以傳道授業解惑也。”千百年來，教師之魂，盡在於此。他們言傳身教，以畢生之力，致力於樹人偉業。在這片教育的沃土上，他們以無私的奉獻爲犁，以智慧的汗水爲雨，默默耕耘，播撒下希望的種子。

“人類靈魂的工程師”“桃李不言，下自成蹊”“蠟炬成灰淚始幹”，這些頌詞，盡顯師恩之深。而今，“致敬”二字，最能表達我們對師者的感激與敬仰。

吳爲山 陶行知 雕塑

陶行知先生有言“學高爲師，身正爲範”，後被啓功先生改爲“學爲人師，行爲世範”，成爲北京師範大學之校訓。校訓之下，路人亦能感受到“教師”二字的沉重與崇高。

回望歷史長河，名師輩出，皆以“學高爲師，身正爲範”爲準則。孔子首開私學，弟子三千，其教育理念歷經千年，仍爲中國教育之基石。他以學識與德行，影響後世，被譽爲“孔聖人”。趙佶、趙孟頫、沈周等古代大家，皆以師徒傳承，源遠流長，推動了中國美術教育的發展。

20世紀，學院教 育興起，李瑞清、徐悲鴻、劉海粟、顏文樑、林風眠等藝術家，投身教育，爲中國美術教育注入了新的活力。 他們的藝術作品，成爲時代的標誌性存在，激勵着一代又一代的學子。

陳金章 山窗夜靜

李叔同、潘天壽、齊白石等教育家，更是爲中國現代美術教育留下了濃墨重彩的一筆。他們的貢獻，不僅在於藝術作品的創作，更在於對教育事業的熱愛與奉獻。他們的精神，如同星光一般，照亮了無數學子的藝術之路。

良師風範，藝術中的精神塑造

在歷史長河中，師者形象始終是畫作中不朽的主題。他們以高尚的品德和深厚的學識，爲新時代教育家精神樹立了典範。

孔子，這位古代偉大的思想家、教育家，以德育爲先，成爲後世師者的楷模。在《孔子見老子圖》中，他虛心求教，展現了轉益多師的品格。

清拓本 黃易刻跋 孔子見老子畫像 武氏祠畫像石

新時代的美術創作，圍繞優秀教師形象展開的作品不勝枚舉。從蔡元培到徐悲鴻，這些畫作中的教師形象，展現出勤學篤行、求是創新的躬耕態度，給觀者以深刻的啓示。雕塑家吳爲山創作的《陶行知》雕像，以獨特的“寫意雕塑”理念，將陶行知的內在精神與外在形象完美結合，成爲對教育家精神的傳承和弘揚。

庾潔芳 補課 中國畫

曹新林的《粉筆生涯》深情描繪了教師的一生，畫面中年邁的教師，花白的頭髮，佝僂的身軀，卻依然緊握課本，不捨離開那陪伴他青春至老年的課堂與黑板，令人動容。張學油畫《春之歌》、於小冬油畫《教室的陽光》等作品，同樣將教師“一片丹心育桃李”的形象刻畫得栩栩如生。

曹新林 粉筆生涯 木板、黑板漆、油彩

同時，新時代的教師形象也在美術作品中得到了充分地展現。黃大年、吳文俊等以科技報國、科教興國爲己任的教師，成爲美術作品中讚頌的對象。他們的形象在畫作中被刻畫得栩栩如生，詮釋了“心有大我、至誠報國”的崇高精神。特別是王曉明、張偉時、王洪章、郭旗合作的《 知識分子的優秀代表——黃大年》，更是把黃大年將教育與科研融於一體的實踐展現得淋漓盡致。畫中，幾位青年學子環繞在黃大年身旁，目光均投向老師，若有所思，彷彿被他的話語所感染，願“做一朵小小的浪花奔騰，讓生命爲祖國而澎湃”。

張春豔 支教留念 中國畫

此外，美術工作者們還用充滿溫度的藝術語言，呈現了教師立德樹人的理想追求。如桑建國中國畫《春雨》中的女教師在雨中爲學生撐傘，周思旻雕塑《最美女教師——張麗莉》中張麗莉爲救學生而失去雙腿的感人瞬間，以及宋子伊中國畫《時代楷模——張桂梅》、李彥修油畫作品《張桂梅老師》等，都將教師們的無私奉獻和崇高精神展現得淋漓盡致。

桑建國 春雨 中國畫

湖北美術學院作爲中國近現代藝術專門院校之一，肩負以美育人、以美化人、以美培元的使命。徐文濤的《德感壩的薪火》、於軼文等教師的《西遷江津》等作品，不僅是對歲月的回憶，更是對教育家精神的不朽傳承。

教育之光，薪火相傳。這些美術創作，不僅塑造了個體形象，更展現了時代羣像；不僅止於藝術呈現，更着力於精神塑造。它們詮釋了廣大教師的使命擔當，彰顯了大國良師的風範。

教育強國，美術共築時代新風

王國維曾言：“美育者，一面使人之感情發達，以達成完美之域；一面又爲德育與智育之手段。”美術教師，這一角色所承載的意義，遠遠超越了單純培養畫家的界限。他們不僅是技藝的傳授者，更是審美教育的推動者、創造力的激發者，以及文化傳承與創新的橋樑。

徐文濤 德感壩的薪火 布面油畫

不忘師恩，續寫美術師徒傳承佳話。李苦禪以汗水鋪就藝術之路，得齊白石賞識，親傳技藝，銘記“學我者生，似我者死”，終成大家。方召麐在趙少昂指導下，藝術才華盡顯，對師恩敬仰如父。張大千與張善孖兄弟情深，共闖畫壇，藝術相承，留下“黃金千兩不畫虎”美談。這些故事，見證了美術家與老師間的深厚情誼，展現了藝術傳承與不懈追求的精神。它們啓迪我們理解美術教育的真諦，感受藝術家成長的艱辛與榮耀，堅定藝術道路。當然，在藝術的世界裡，這樣的故事還有很多，它們如同璀璨的星辰，照亮了無數追夢人的前行之路。

王曉明、張偉時、王洪章、郭旗 知識分子的優秀代表——黃大年 油畫

李彥修 張桂梅老師 布面油彩

大學之大，在於大師。高素質專業化的教師隊伍是推動學校整體事業發展的第一資源和強校之本。黨的十八大以來，習近平總書記對教師隊伍建設的要求不斷深化，從“四有”好老師到“四個引路人”，從做“大先生”到做“經師”和“人師”的統一者，再到大力弘揚教育家精神。這一系列要求的提出，爲新時代教師隊伍的建設指明瞭方向。

陳世寧 最美奮鬥者——斯霞 油畫

黃華三 人民教育家高銘之二

新時代的美術院校建設，將教育家精神融入和貫穿教師隊伍建設的各方面、各環節。在第40個教師節來臨之際，各個學校推選了自己的新時代的教師典範。這些老師們不僅是藝術的傳承者，更是學生心靈的引路人。他們致力於將傳統與現代結合，引導學生深入理解並實踐；在學術領域成果斐然，多次在國家級和省級展覽中獲獎；在生活中關心學生，樂於助人，關注學生的全面發展。他們不僅在專業上精益求精，更在服務社會、文化傳承上貢獻力量，積極推動中華優秀傳統文化藝術的傳承與創新。

靳尚誼 年老的中學教員 油畫

值此教師節之際，我們向所有辛勤耕耘在教育一線的老師們致以崇高的敬意和誠摯的祝福。願老師們節日快樂，身體健康，工作順利，桃李滿天下！願星光永照，師恩長存，共繪教育強國的宏偉藍圖！

編輯 | 劉晶、黃家馨

製作 | 安亞靜

校對 | 安亞靜

二審 | 賀 瑋

三審 | 馬子雷

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