原民樂學 密室逃脫解數學題

科技部「原住民族科學教育計劃」發展出以原住民知識體系爲主體的數理教材。（摘自魯凱族淡水魚行動展示箱活動影片）

實境看部落自然地理！科技部自98年起推動「原住民族科學教育計劃」，發展出以原住民知識體系爲主體的數理教材，藉此提高原住民族學童的科學與數學學習興趣與能力。該計劃迄今已發展出適用8個原住民族羣的數理教材，提供幼兒園到高中都適用的教材內容，讓老師們上課素材更多元，學生也更有學習意願。

幼兒教育方面，由太魯閣籍幼教師與幼教專家合作推出太魯閣族文化繪本，採用太魯閣語及華語雙語書寫，是國內少見兼具族語、文化和數理教育的幼兒繪本教材。

國小方面則與屏東縣霧臺國小師生們合作，記錄魯凱族人的漁撈智慧和在地原生淡水魚種，開發了「魯凱族淡水魚行動展示箱」，並順着北隘寮溪的上游到出海口，到沿岸的4所國小推廣魯凱族的生態智慧，推動裡山、裡海行動。

國中方面有結合鄒族、泰雅族、雅美族地理環境，打造出山海風貌的數位學習行動平臺。團隊與宜蘭大同國中合作，開發運用360度3Ｄ影像科技，用手機就可觀看大同鄉AR/VR自然景觀，增強學生的家鄉在地意識。

團隊結合師資生髮展具文化迴應教學的數學領域教材與教學設計，提供學生在文化脈絡中，享受學習數學的樂趣和挑戰。「密室逃脫」是師生創作，以原住民傳說故事爲軸，設計數學推理題，學童在限定時間內，運用邏輯推理力、觀察力、聯想力、翻找能力、統整能力和文化力，以團隊合作解題逃脫數學密室，培養學童解決問題和互助合作素養。