有編制的公辦教師，是國家在爲普通人兜底！很多人根本沒有意識到

文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

不知道從什麼時候起，吐槽老師成爲一種“新時尚”。

出現一個老師體罰學生，大家看身邊老師的時候，眼光都變了，好像全體教師都變成了“惡魔”！

學生放學太早，有人吐槽家長沒辦法接送；推出延時服務後，又有人吐槽爲什麼要收費；作業太多，有人吐槽；一點作業也不留，還有人吐槽……。總之，在一些人眼裡，老師做什麼、怎麼做，都是不對的！

我們一邊把老師比作“春蠶”“蠟燭”，把教師供上“神壇”，“神化”教師形象，另一邊卻有一羣人不斷的“妖魔化”教師羣體。不知道大家發現沒有，凡是出現一點關於教師的負面信息，總有不良媒體像嗜血的蒼蠅羣起而攻之，把教師的臉面捺在地上肆意摩擦，很多網友也會在評論區煽風點火、助紂爲虐，好像這些人在指責教師羣體後能獲得變態的快感。

現實生活中，總有人拿教師工資和農民工比較，說教師工資太高；也有人說老師們一年上班時間太短，建議取消老師們的寒暑假；更有人建議取消教師編制，所有教師都變成合同制……。前一段多地推出“教師退出機制”，不少人歡呼雀躍、奔走相告，好像自己能從中受益一樣。

發現一個非常奇怪的現象，越是對教師非常依賴的普通大衆，反而在不停的打壓攻擊老師。殊不知，當大家把老師們的工作搞得雞飛狗跳，當老師們人人自危，高素質的人才不願意進入教師隊伍，真正受影響的是普通大衆。很多人可能根本沒有意識到，有編制的公辦教師，是國家在爲普通人兜底！

你敢信嗎？耶魯大學、哈佛大學、牛津大學、麻省理工學院、劍橋大學……等這些世界排名較爲靠前的大學，都是私立大學。在國外，私立學校負責進行精英教育，而公辦學校負責平民教育。

反觀國內，凡是排名靠前的學校，不都是公辦大學嗎？國家每一年投資那麼多錢，難道不是爲了給普通人機會嗎？

其實中小學也是一樣，公辦學校爲普通人撐起了上升的通道。近幾年國家爲什麼嚴控民辦中小學的招生比例，這還不是爲了更多的普通大衆考慮？普惠性質的中小學教育不能成爲某些人賺錢的工具。試問一下，如果任由民辦中小學野蠻生長，不僅破壞了教育生態，到最後受影響最大的難道不是普通大衆嗎？

近些年，北大、清華等知名985高校的畢業生入職中小學校，變身中小學教師的事情經常出現，大家想一下，如果沒有國家的編制兜底，這些優秀畢業生會成爲中小學教師嗎？如果這些人沒有變成中小學教師，估計很多學生一輩子也遇不到這樣的老師吧。

大家再想一下，如果這些優秀畢業生在民辦學校或培訓機構，我們能付得起學費嗎？

越是教育資源匱乏的地區，因爲有編制，才吸引了很多優秀大學畢業生長期紮根。

因爲有編制，纔有了優秀人才變身鄉村教師，因爲他們的到來，鄉村學生纔有了接受優質教育的機會，通過這些優秀教師的教育，孩子們纔有可能打破社會階層壁壘，從而改變自己的人生。

有編制的公辦教師，是國家在爲普通人兜底！如果老師們沒有了編制，受影響最大的還是像你我一樣的普通人。

某地曾經進行實行“參聘制”校招，全市校招 1409 名中小學教師，結果第一輪校招過後，1400多個崗位，還剩餘950個崗位沒有招滿，佔比大約67.8%。爲什麼會這樣呢？

所謂的“參聘制”，就是被聘用教師工資、福利、社會保險、住房公積金、職業年金、住房補貼和住房補貼等不同方面都按照事業單位在編的待遇管理，以和事業單位在編人員的標準一樣。

工資待遇一樣，但是沒編制！劃重點：沒有編制！

人就是這麼現實，沒有編制，教師崗位不香了！

大城市“參聘制”招聘教師，還出現這種情況，大家想一下，如果鄉村學校招聘教師，也不給編制，會有優秀大學畢業生去嗎？即便暫時有人去，他們會長期留在鄉村學校嗎？

如果沒有優秀老師到農村，誰會受到影響？教育公平還能實現嗎？

編制對老師們很重要，別再建議取消教師編制了，真到那一天，受影響最大的還是那些建議取消編制的普通大衆！所有人都要意識到，有編制的公辦教師，是國家在爲普通人兜底！請大家別再吐槽教師羣體了，如果把教育搞亂了，教師崗位吸引不到優秀人才，誰受影響最大，心裡沒點數嗎？