英聽測驗納入大學入學檢定？全教總：恐擴大城鄉差距
記者蕭玗欣／臺北報導高中英文聽力測驗到底要不要成爲大學入學檢定門檻？全國教師工會總聯合會（全教總）15日對此提出四大質疑，其中表示，聽力測驗若成爲入學門檻恐進一步擴大城鄉差距，對偏鄉、離島學生升學機會嚴重不公平。
日前，臺大、交大已表明，明年各系不採計英聽，臺大校長楊泮池表示是爲避免排擠到英聽不好的偏鄉弱勢生；清大隻有外文等少部分學系採計英聽，校長賀陳弘建議，未來或許可開放各校系不要把英聽當錄取門檻。
全教總對於是否要採納英聽一事，有四大質疑：一、城鄉差距擴大，對偏鄉、離島學生的升學機會嚴重不公平二、英聽測驗公信力受質疑三、增加升學壓力四、費用過高
全教總指出，從104年度測驗成績來看，各分區考生中，北區學生表現最優，大考中心統計，北區考生近兩成拿到A級，東區只有9%，離島只有5%；東區學生成績多集中在C級達44%，離島51%拿C級，最低等級的F，也以東區和離島學生最多，北中南區學生則超過五成成績都在B級以上。顯見偏鄉、離島的不利處境，這對大學入學公平性造成嚴重傷害。
全教總認爲，英聽測驗成績應從檢定改爲參酌，列入學生備審資料，呈現出學生多元表現學習歷程的一環，或是大學各科系可將高中開設的英文聽講課列入參考，比較考生英聽成績在各校內的排名百分比，以降低城鄉差距。
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