一手學歷一手技能 讓“求職難”浮雲吧
32萬，650萬
據人才服務中心數據顯示，2011年四川畢業生創下新高，達到32萬餘人，而中國普通高校畢業生人數竟達到了650萬！“就業難”成爲畢業生最大的壓力來源。就在剛剛過去的“成都夏季特大型招聘會”上，兩天的招聘期爲求職者提供了兩萬個崗位，卻吸引了2.3萬人次的求職人數。按照這個“招”“求”比例，今年的人才供需矛盾有望平衡。然而，實際情況是，四分之一的崗位不要大學生，四分之一同學抱着“工資低不如待業”的觀念，因此，2011屆大學生們在求職戰中更顯步履維艱。
1/4和1/8
在招聘會上，記者還了解到，在近2萬個崗位中，其中技能崗位、維修崗位就高達5000多個，佔據崗位總數的四分之一。而對這類技術性崗位，用人單位對人才的學歷要求並不高，只要技術過硬便可優先錄取。這就使得應屆畢業生們直接流失了這四分之一崗位的求職機會。另據四川萬通汽修學校協助統計，目前職業院校畢業生求職人數與崗位需求的比例達到了1:8，也就是說一個職業院校畢業生有8個崗位待選，這與大學生“一崗難求”的艱難現狀形成了鮮明的對比。
515法則
如果大學生們期望靠政府來協調這種供需矛盾，徹底顛覆與職教生之間存在的求職差異化，顯然需要經歷一段長時期的調整和試驗。那麼，大學生的出路何在呢？市勞動就業服務中心工作人員告訴記者，大學生們要積極從自身着手，進行實用技能培訓以提升求職競爭力，如此才能最快最根本地走出“求職難”的困境。但同時也對大學生髮出警醒：一定要選擇品牌大、有保障、信譽高的專業院校，短期培訓班是不能爲求職提供核心保障的。
爲此，記者連線了享譽西南的四川萬通汽修學校的教育專家，就其人才培養模式展開了分析，以供當今求職困難的大學生作爲參考。
然而在整個採訪中，四川萬通汽修專家對本身具備的實力優勢並未多做宣揚，而是爲大家提出了“515”三個數字。專家稱：“第一個‘5’代表學校獨創的‘目標激勵式五步教學法’，這種教學方法打破了傳統教育思路‘先知後行’，按照‘實踐理論實踐’的步驟，就簡去繁，由易及難，循序漸進地使學生受分階段掌握知識難點；而‘1’則代表‘理實一體化’實戰教學，這種方法採用理論實踐相結合的方式，充分激發了學生的學習興趣和學生求學的主體作用，培養了他們的學習能力；而最後一個‘5’則代表了學校給予每一個學生的五重就業保障，通過校內校外、網上網下的多種方式最大限度的與就業單位聯動，訂單式的培養使得學生上崗即能上手，畢業即能就業。”