一年級家長們，你家孩子語文學到哪裡了？跟不上，根本跟不上啊

大家好，我是家庭教育指導師果媽～

語文教材，是全國統一的，所以比較具有可比性。

然後，你家孩子班上的語文，教到哪裡了？

01 跟不上，根本跟不上……

想要寫這篇文章，是因爲，果媽的一位朋友快崩潰了，因爲，語文跟不上，根本跟不上老師的教學進度，哪怕孩子已經上過幼小銜接！

問了才知道，他們家語文的拼音，已經全部教完了。

這拼音還沒搞利索，已經在開始教孩子後面的課文，然後，朋友跟到懷疑人生，孩子也學到崩潰。

果媽看了看進度，也就是朋友家孩子在教到60頁，開始學課文的時候，開心果班上才教到45頁，剛開啓複韻母的學習。

果媽是非常能夠理解朋友的，開心果班上語文教學的進度絕對不算快，但就這樣，果媽每天帶着開心果預習、複習、鞏固，都還覺得時間非常緊。

朋友是這麼和果媽說的：你還有時間帶孩子預習複習呢？我們只來得及完成老師的作業，前面基礎還沒打紮實，後面又開始了……

但是，就是在這麼緊張的學習進度之下，他們班的語文考試，還是有好幾個孩子能考100分，90多分的也不少，而朋友家孩子基本只能在80多分，班上中游的水平。

她不明白，別人家是怎麼跟得上的？

不少粉絲跟着果媽一起帶娃學習，果媽後臺也經常收到粉絲們催更的消息，不得不說，有些地區或者學校的進度，是真的快，果媽這筆記都快趕不上了！

家長們，這麼快，你們跟得上嗎？

果媽真覺得，要是這麼快速度，開心果估計還真並不一定能跟得上……

02 一年級語文學習，需要“跟”什麼？

你們家孩子的語文，學到哪裡了？

果媽在網絡上了解了一下，發現大家的進度各不相同。

快的，拼音早就教完了；

慢的，甚至還在聲母階段。

其中相差的速度，可能有將近一倍了。

有的孩子，書已經讀爛了；

有的因爲進度太快，家長和孩子已經崩潰了無數遍；

還有的，甚至還分大小語文，進度還快……

總之，進度快的，似乎更容易引起父母的焦慮。

爲什麼人家孩子照樣考100分，自己孩子照樣跟不上？

包括進度沒那麼快的孩子，感覺跟上了，但照樣不能每次都考好分數？

所以對於這種“跟不上”的家長，更要知道：到底需要“跟”什麼？

1跟“課本”

跟課本，是最基礎的，將課本中所有的拼音、生字、兒歌等內容，都進行熟讀、熟記。

並且，家長需要給孩子報了默寫。

只有默寫，才能夠加深孩子的記憶，才能檢測出，孩子到底哪方面還存在問題。

就比如，孩子b、d、p、q不分，要掌握區分技巧，同樣也要多默寫，讓孩子將這些技巧融入實訓之中，孩子才能真正區分這些字母。

後臺也有家長問果媽，自家孩子ie、ei總是區分不了，怎麼辦？也是類似的方法，掌握技巧+默寫+練習，總歸是能會的，就是快慢的問題。

所以，跟課這一塊，家長要注意更多的細節，以及多一些的耐心。

2跟“練習”

跟課有助於孩子將基礎掌握牢靠，後續，還得練習，畢竟現在的考試，那可不只是考基礎。

在練習這一塊，有拼音的運用、生字詞的運用、閱讀理解等各種題目。

多樣的題型，能讓孩子更爲靈活地運用各項知識點。

3跟“預習、複習”

說實在的，若是一年級都沒時間預習、複習了，那麼以後進入更高年級，可怎麼辦？

一般來說，一個學校的教學進度，基本是接近的，一年級快，後面年級也慢不到哪裡去。

所以，“預習、複習”也一定要跟上，哪怕做不到那麼細緻、完美，也得讓孩子有這個意識，在有了這個意識、習慣之後，再去提高效率，完善細節。

果媽前面也有文章提到過，該如何預習複習，有需要的家長，可以去翻一翻。

預習能夠讓孩子課堂吸收率得到提高，複習能夠讓孩子知識點的掌握更爲牢靠，其實第一點的“跟課本”，也是一種家長幫孩子複習的方式，但是在這個幫助複習之前，孩子需要自己複習一遍。

03 孩子上學，家長的心態排首位

以前一直覺得，孩子上學後，得幫助孩子調整心態。

現在卻發現，孩子上學後，最該調整心態的，其實是家長。

很多時候，我們的焦慮、憤怒、脾氣等，會影響孩子對學習的態度、興趣等，所以，無論課是不是能跟得上，至少這心態，得跟上了。

孩子不是學習不好，未來就註定一事無成，也不是天就會塌了。

成績、學習，我們需要抓一抓，但是在我們盡力、孩子盡力之後，也沒什麼值得遺憾的了，不需要過渡消耗自己和孩子的情緒。

果媽一直覺得，我們要做成長型父母，用正確的心態和方法去“卷”，就行了。

就比如孩子跟不上這個問題，方法到位了、心態到位了、孩子的努力到位了，那麼剩下的，就是順其自然了。