以教育之力厚植人民羣衆幸福之基 ——全省教育大會側記
11月12日，全省教育大會在昆明召開，回顧總結了2023年以來的教育工作，部署謀劃進一步深化教育綜合改革的舉措，舉全力加快建設教育強省。
抓今天雲南的教育，就是抓雲南未來的發展。過去一年來，全省教育事業在思想觀念、辦學質量、人才培育、校園管理、師資建設等方面有了新變化，實施教育高質量發展三年行動取得階段性明顯成效。
談心聲、鼓幹勁、話未來、抓落實。與會同志一致表示，將堅定不移貫徹省委、省政府工作部署，把各項任務舉措轉化爲具體行動，以釘釘子精神抓落實，不斷開創教育強省建設工作新局面。
爲黨育人爲國育才
促進學生健康成長全面發展
“辦教育必須把培養什麼樣的學生作爲根本來抓。”把理想信念種在學生心田、促進學生身心健康、加強對留守兒童的關心關愛，會議圍繞這三個方面提出具體要求。
“全省教育大會爲我們指出了建設雲南教育強省的方法和路徑。”雲南大學黨委書記周學斌表示，學校將全面落實新時代立德樹人工程各項要求，辦好思政課，抓好全國重點馬克思主義學院建設，牢牢把握培養社會主義建設者和接班人的目標和方向;着力加強高素質專業化教師隊伍建設，切實增強全體教師爲黨育人，爲國育才的責任感使命感;在人才培養科技創新，發揮智庫作用，促進中外教育文化交流方面當好雲南高等教育排頭兵。
“教育引導學生增強‘四個自信’，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮鬥者。”保山市委副書記趙碧原表示，保山將堅持四級書記抓教育，黨政同責辦教育，把立德樹人作爲根本任務貫穿於教育的始終，扣好學生的“人生第一粒釦子”;着力打造“五環思政”育人模式，繼續打造艾思奇故居、司莫拉等10個“行走的思政課堂”，切實推進五育並舉，促進學生全面發展。
雲南工商學院黨委書記李國瓊表示，作爲雲南民辦教育的重要組成部分，學校將按照“不管公辦民辦都是黨辦”思想，構建“大思政課”育人體系，多角度推進思政課改革創新，多維度鞏固提升思政課教師隊伍質量，優化思想政治教育親和力和針對性，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。
會議提出，要緊緊圍繞立德樹人根本任務，着眼培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，像呵護小樹苗一樣，澆水施肥、培根固本，讓孩子們茁壯成長、全面發展，成爲有用之才。
“一鄉鎮一泳池”解決了農村孩子沒有安全游泳場所的民生問題，“希望澡堂”解決了農村寄宿制學校學生洗澡難的問題，“少年兒童之家”讓農村少年兒童也享受到了城市孩子一樣的假期課外輔導和託管服務……近年來，文山州堅持把留守兒童關心關愛作爲重點工作，出臺了一系列務實舉措，切實爲民解憂。文山州教育體育局局長胥仁政表示，下一步將精準聚焦“一小”，整合各方力量綜合施策，持續做好關愛服務，護航少年兒童健康成長。
以人民爲中心
着力提升教育公共服務水平
教育優先發展戰略必須在雲南實打實落地，要注重選拔優秀的校長或者有一定教學經驗的幹部擔任教育局長，讓懂教育的人管教育，把工作抓在點子上。
會議充分肯定了臨滄市“讓懂教育的人管教育”的辦學模式，對臨滄市教育體育局局長周林來說，這不僅是鼓勵，更是鞭策。近年來，臨滄市堅持“讓懂教育的人管教育”，推進了各級各類學校的健康發展，讓邊疆山區羣衆的孩子在家門口就能上好學。周林表示，接下來將深入推進“名校長、名班主任、名教師、名學生”四名工程，補短板、強弱項、揚優勢，奮力把臨滄建設成爲全國邊疆教育高地、教育之城。
昆明醫科大學黨委書記尹向陽表示，將圍繞學校系列高質量發展三年行動計劃，一體推進教育改革發展、科技創新和人才培養，服務國家開放戰略，增強對周邊國家醫學教育及醫療衛生的輻射能力;根植雲嶺大地，爲邊疆民族地區培養更多下得去、用得上、留得住、幹得好的高素質醫學人才。
有着“一市連三國、一江通五鄰”特殊區位優勢的普洱學院，不僅是一所地方院校，也是一所典型的“國門大學”。普洱學院院長楊斌表示，學校將圍繞普洱茶、咖啡、牛油果等優勢產業和特色資源，調整優化學科專業結構，開展全鏈條的科技攻關;在教育合作的基礎上加強與國內外向型企業的科技合作，爲繪就興邊富民美麗新畫卷貢獻高校力量。
不久前，麗江師範學院成功升本。“目前，學校進入一個新的階段，面臨新的機遇、新的挑戰，更是新的使命。”麗江師範學院黨委書記畢天雲表示，學校將在優化定位、轉變思維、提升能力、深化改革、促進發展等五個方面採取系列舉措，促進學校高質量快速發展，更好地爲教育強省做出新的貢獻。
昆明冶金高等專科學校黨委書記楊金華表示，作爲全省唯一一所國家級“雙高計劃”高水平學校建設單位及省內首批啓動升格職業本科的高職院校，學校將在“金專、金課、金師、金地、金教材”建設、口岸經濟產業學院和職教出海品牌打造、高水平的產教融合共同體建設上下功夫，培養更多技能人才。
教育綜合改革
夯實高質量跨越式發展支撐
唯改革者進，唯創新者強，唯改革創新者勝。教育強省建設是在改革創新中不斷推進的，也必將在改革創新中開闢廣闊前景。
“教育綜合改革必須解決好羣衆急難愁盼問題。”對此，玉溪市教育體育局局長張燕華表示，“玉溪市將圍繞羣衆關心的教育資源、城鄉不均衡、就近就便入學等急難愁盼問題，全力推動教育綜合改革。遴選優質學校牽頭組建學區，打破校際壁壘，發揮教育資源聚集效應，推動‘管理互通、教育互促、研訓聯動、文化共建、項目合作’的學區制改革，實施優質帶動、優勢互補、逐步覆蓋、共同發展的集團化辦學，不斷提升玉溪市各級各類學校辦學水平。”
辦好特殊教育是促進教育公平的有力舉措。“辦好殘疾人的職業教育是讓殘疾人掌握一技之長、迴歸主流社會並自食其力的有力抓手，也是特殊職業院校的初心和使命所在。”雲南特殊教育職業學院院長董亮表示，學校將不斷提升教育教學質量，實現產業專業與殘疾類別相融通的職業教育，讓殘疾孩子在接受教育教學過程中不斷展現特色特長，挖掘身體機能優勢，最終實現多元成才。
教育在雲南現代化建設中必須發揮更大作用。一體推進教育發展、科技創新、人才培養，提升高校人才培養質量，打造與產業轉型升級相適應的職業教育，加快建設區域重要教育中心。
“要緊抓雲南水利水電事業發展的大好機遇和雲南獨特的綠色能源優勢，打造與產業轉型升級相適應的職業教育，培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才，全面建設特色鮮明的高水平行業服務型高職學校。”雲南水利水電職業學院黨委書記馬志宇這樣認爲。
昆明理工大學黨委書記唐家華則表示，在爭創“雙一流”，全面推動高質量發展的關鍵時期，學校將抓住2個“高峰學科”和5個“高原學科”，落實學校若干“高地學科”建設目標;圍繞科技創新工作，進一步加強創新人才隊伍建設，加強科研項目的組織化活動，力爭在突破更多國家縱向課題和服務雲南經濟和社會發展的橫向課題方面取得更新更大的進步。
本報記者 陳怡希 陳鑫龍