以“4P”理念引領人才培養，這支學科交叉育人團隊獲獎了！
“成 果”
ZJUSOM
研究生導師是研究生成長成才的指導者和引路人，“導”與“學”的關係貫穿研究生培養的全過程，影響着拔尖創新人才自主培養的質量。
6月20日，浙江大學第十一屆研究生“五好”導學團隊評選答辯評審會在紫金港校區圖書館主館報告廳順利舉行。浙江大學管理學院教授華中生代表數智服務管理導學團隊進行全面展示和精彩答辯，最終從15支隊伍中脫穎而出，榮獲浙江大學研究生“五好”導學團隊稱號，充分展現了管理學院研究生導學團隊的良好風貌。
浙江大學管理學院教授華中生答辯中
值得一提的是，這是浙大管院第10次在浙江大學研究生“五好”導學團隊評選中獲獎。
浙大管院以培養引領中國發展的健康力量爲己任，高度重視立德樹人與師德師風建設，並倡導與踐行“好教師、好學者、好員工”的三好價值觀。多年來，已產生了多個浙大研究生“五好”導學團隊。
團隊名稱
主導師
Elite
吳曉波團隊
共獲得兩次
Co-learning
魏江團隊
CARD
黃祖輝團隊
Neuro
Management
馬慶國團隊
FBResearch
陳凌團隊
米粥數據分析和管理研究
周偉華團隊
Sunshine group
汪蕾團隊
數智組織與領導力
謝小云團隊
數智服務管理
（DISM）
華中生團隊
華中生教授團隊面向國家重大經濟和社會需求，圍繞數智服務管理進行交叉領域的研究，展相應的項目探索和學生培養工作。團隊內老師和同學相互關心支持，在團隊日常交流和建設中持續溝通交流，團隊氛圍活潑友善，真正成爲相親相愛的學術大家庭。是“五好”這個名詞的真實寫照。
數智服務管理導學團隊
/Data Intelligence Service Management，DISM
團隊由華中生教授領銜，聯合醫學院組成學科交叉團隊。主要在數字化智能服務系統的基本規律和現代服務效率與質量提升的理論與方法等研究方向培養交叉領域研究生。現有導師10名，含國家傑出青年基金獲得者2人，教育部長江學者特聘教授與青年學者各1人，國家自然科學基金優青獲得者1人，珠江學者特聘教授1人。在讀博士生24名，全日制碩士生5名。
團隊始終以立德樹人爲首要任務，多年來堅持以學生成長爲中心，形成“Pioneer（聚焦科學前沿，敢當時代先鋒）-Practice（問題導向，做價值引領的研究）-Profession（堅持嚴謹治學，不斷追求卓越）-Positivity（陽光心態，團結合作共同成長）”的培養理念和團隊文化，跨學科整合資源、建立團隊制度、搭建發展平臺、營造育人氛圍，形成了“尊師愛生好”“教學相長好”“同學互助好”“文化傳創好”“團隊發展好”的導學育人生態，爲國內外一流大學、國家部委、基層單位輸送了肯擔當、能幹事的優秀畢業生。
Pioneer
敢當時代先鋒
聚焦國家戰略前沿
“做學問先做人”是華中生老師所帶領的DISM 團隊秉承的一貫作風。在習近平新時代中國特色社會主義思想和“求是創新”校訓指導下，華老師的教誨如春風化雨，從點滴處引領團隊樹立正確的思想價值觀念，時刻不放鬆團隊的“靈魂工程”建設，他倡導“Pioneer”理念，號召團隊成員聚焦國家戰略前沿，敢當時代先鋒。
01
思想引領
團隊以管理學院黨委創建全國黨建標杆院系爲牽引，堅持黨建業務兩手抓，實行黨班團一體化，將支部建在導學團隊，黨小組與學術小組融合，委派團隊張政老師擔任德育導師，師生黨支部結對共建、聯學聯建。把理論學習與學術研究結合起來，華老師曾多次分享聚焦國家戰略和產業重大需求的科研和學科交叉育人，團隊導師們與學生一起學習、解讀黨的二十大報告文本，黨建業務雙融雙促活動邀請校黨委副書記傅強親自指導。
教工支部、學生支部黨建業務互融互促、聯學聯建，理論學習和學術研究相結合
02
學術引領
華中生教授牽頭“服務科學與創新管理”創新研究羣體項目，以大平臺跨學科培養學生。華老師常說“我們要引導學生有使命感科研！”。團隊定期組織跨學科大例會，從科研選題開始引導和把關，激發研究興趣，將“國家需求、中國情境、基礎前沿、國際水平”的價值導向融入培養環節。定期組織小組會，落實課題思政，在國家自科、社科基金項目課題的研究過程中，着重引導學生聚焦國家戰略和產業重大需求的科研方向，細緻指導提升學生科研能力。
組會上師生討論熱烈
03
發展引領
“讓服務更有質量、更有效率”一直是DISM 團隊的指導精神。這一理念不僅體現在對學術目標的追求上，更體現在團隊成員在日常生活踐行中。導師組成員教育學生方面既滋養根基、給予細心指導，亦引導枝葉、關懷生活。導師組對學生的關懷是全方位的，不僅關心團隊的思想建設與學術培養，還倡導團隊成員要學會生活。在華老師的號召下導學團隊養成定期運動的良好習慣，以保持身心健康，爲科研生活注入更多活力和靈感。團隊成員們經常相約在激情四射的羽毛球場上揮灑汗水，或是春意融融的溪水山澗中漫步，又或者是在浪漫文藝的交響樂廳感受音樂之美。他們常常相約聚餐、看電影，共同度過休閒時光，在自己喜好的文體活動中揮灑熱情。
團隊一起運動
團隊生日會
Practice
問題導向
做價值引領的研究
師生共進，團隊堅持“Practice”理念，從實踐中來到實踐中去。導師組承擔多項國家重大項目研究課題，也在課題研究中帶領學生髮現和解決問題，培養和成就研究生的學術生涯。團隊以學科交叉融合的科學研究與人才培養迴應國家戰略所需，引領商業、工程、科學、技術多學科交叉融合。
01
以學科交叉融合研究
迴應國家戰略所需
針對醫療資源總量不足、結構不均衡等威脅人民生命健康的現實難題，團隊與浙江大學附屬第二醫院簽署戰略合作協議，以“管理+醫學”學科交叉融合推動醫療效率與質量提升，雙方共同開展《深化醫藥衛生體制改革研究》課題獲國家發改委發展戰略和規劃司立項，成功開展多項高水平合作研究。團隊袁泉老師與浙大二院在檢驗和DRG 醫保政策下醫院付費機制、管理機制等方面開啓的學術合作。
聚焦國家“雙碳”戰略與電力系統數智化轉型，受國網浙江省電力公司電力科學研究院委託，華中生教授帶領俞鴻濤、範逸文、周健、遊雨暄等博士生，運用大數據和機器學習技術，開展電力設備遠程監測與故障預警研究，構建了監測數據清洗及動態校準系統，研究成果應用於國網系統26 家省公司在線監測裝置的實用性評價，實現直接經濟效益1.75 億元，支持了杭州G20 峰會等重大政治社會活動期間的保供電工作。
亞運會籌備期間，壽涌毅教授率團隊博士生在杭州市政府黨組擴大會議上分享瞭如何從項目系統的角度，思考和分析項目的社會技術系統、動態系統以及複雜適應系統，實現項目系統的動態計劃與控制，增強工作的科學性、預見性、主動性和創造性，助力提升項目管理水平，有效提高亞運會重大項目質量。
以上這些案例只是團隊豐碩成果中的一瞥，團隊以學科交叉融合的研究來回應國際戰略所需的例子不勝枚舉。
在導師組的言傳身教下，團隊博士生也積極投身到服務國家重大戰略需求的浪潮中去。俞鴻濤博士專注於“雙碳”目標下以新能源爲主體的新型電力系統建設；遊雨暄博士投身於數智醫療健康管理領域，讀博期間多次前往浙一、浙二醫院進行實地調研，在慢性病併發症的預測和防治決策方法方面有所突破。
近五年來，團隊持續開展數字化時代的醫療健康管理、數字技術創新和供應鏈管理等關鍵問題研究，並在《管理科學學報》、Journal of Operations Management (JOM), Production and Operations Management (POM), IISE Transactions, INFORMS Journal on Computing (JOC), Journal of Business Ethics (JBE), International Journal of Operations & Production Management (IJOPM), Journal of the Operational Research Society (JORS)等一流期刊發表重要研究成果，這些成果同時應用於電網設備維修管理和醫療管理等實踐中。
02
大平臺+大項目+大團隊
多年來，導師組長期承擔國家重大項目研究課題，通過“大平臺+大項目+大團隊”的培養模式，引導學生關注國家發展問題，樹立學子肩負使命擔當的思想觀念。
2019年以來，導師團隊獲得國家創新羣體，自科重大、社科重大、自科重點項目8項，其他國家級或省部級項目12項。
Profession
堅持嚴謹治學
不斷追求卓越
交叉融合，團隊堅持“Profession”理念，培養科學精神，開展有價值的研究。
01
傳承求是創新精神
做頂天立地的研究
團隊導師始終把握研究生成長髮展規律，以學生成長爲中心設計培養方案。聚焦國家戰略需求做研究，團隊多名博士生獲浙江大學“學術新星”培養計劃，在管理領域國際頂級期刊（UTD24）發表高影響力論文，成果立足於國家需求，展現了學生在管理領域學術素養和創新能力，在研究週期及發表週期較長的管理學領域十分難得。
團隊在東陽市人民醫院調研
02
高度重視國際交流合作
高度重視國際交流合作，鼓勵支持師生走出去，安排年輕骨幹教師及博士赴海外著名高校和機構開展國際訪學及聯合培養，參加高水平國際會議並做報告，增加團隊國際影響力，培養學生國際視野與創新意識。
團隊老師及同學於2024 生產與運營管理國際會議（香港）
03
以“三去”價值導向引導學生髮展
以“三去”價值導向引導學生去一流高校、去基層奉獻、去一線領軍。近五年，11 名博士生赴一流高校擔任教職，3 名海外博士生畢業後歸國任教，2 名博士生赴中央部委工作併到西部基層掛職，多位碩士生到海外高校繼續深造，到行業領先企業就職，在各行各業爲國家建設貢獻力量！
Positivity
積極陽光
團結合作
溫暖友愛，團隊堅持“Positivity”理念，營造積極陽光、團結合作的團隊文化。
團隊同學遇到困難和挑戰時，老師們結合自身專長和優勢合作指導，爲學生長遠學術生涯打牢根基，學姐學長們離校後會通過線上方式爲團隊同學答疑解惑、共同合作。團隊定期例會制度、思想懇談方式、豐富集體活動、溫馨團隊文化建設，共同構建導學共同體。團隊老師們和同學一起參加春遊秋遊活動，一起打羽毛球，一起聽音樂會，一起過生日……
從實驗室、醫院、討論室到餐廳、球場、湖邊，團隊老師和同學漸成良師益友的共同體。
導學團隊
是導學共同體的基本單元
更是師生共同成長的重要載體
協力構築
健康、溫暖、奮進、和諧的 導學氛圍
既有師生同心奮進的故事
也有服務國家戰略的家國情懷
數智服務管理團隊堅持以學生成長爲中心
聚焦國家戰略和產業重大需求
推進學院學科交叉BEST 戰略落地
以“Pioneer-Practice-Profession-Positivity”理念
整合科研和育人團隊
培育時代新人
形成了
“尊師愛生好”
“教學相長好”
“同學互助好”
“文化傳創好”
“團隊發展好”的導學育人微生態
未來
團隊也將在 華中生老師的帶領下
繼續開拓創新
爲培養引領中國發展的健康力量
貢獻管理智慧而不斷奮鬥
關於浙江大學研究生“五好”導學團隊
爲全面落實導師立德樹人職責，構建師生共同成長的導學共同體，浙江大學自2011年起舉辦研究生“五好”導學團隊評選，以研究生導師（導師組）及其所指導的研究生組成的團隊爲基本單位，既注重科研業績、學術成果等“硬指標”，更突出導學育人、團隊文化等“軟實力”，逐步形成了以“尊師愛生好”、“教學相長好”、“同學互助好”、“文化傳創好”、“團隊發展好”爲核心的“五好”內涵。
編輯：佟慶
審覈：王貞玉
信息來源：學生與職業發展辦公室