學生“文言文”請假條走紅，邏輯鬼才老師也被“打敗”，爽快批假

但是等到學生們上了大學之後，想要請假，必須要提前寫請假條，導員批准之後纔算是請假成功。如果沒有請假條的話，那就會視爲學生們曠課。大學階段，學生們如果出現了曠課行爲的話，後果是比較嚴重的。

一旦出現曠課，平時成績有可能被取消。如果一旦出現四次以上的類似情況，那麼將有可能被老師取消平時成績，從而影響最後的期末考試。

所以其實寫請假條是非常有必要的。因爲這樣老師也可以判斷學生到底是不是因爲有事才請假的。而且請假之前寫請假條等老師批准，也是對老師的尊重。

寫請假條的時候要邏輯清晰，老師纔會批准。可能很多學生都見到過正常的請假條，但是有一種文言文類的請假條，文筆細膩老師看了也沒有理由反駁，下面讓我們一起來了解一下。

小學生文言文請假條，老師看了爽快批准

在小學階段，學生們剛剛識字和認字，這段時間別說是文言文，就連字認識的也不算多。但是下面這位小學生卻能用文言文請假，就連老師看到後也豎起大拇指，爽快批准。

學生的請假條裡面先是問老師問號，然後說明自己是誰，並表示自己偶感風寒。甚至還寫出了昨夜天涼如水，疏風掃落葉。捲動畫堂秋色，冷風殘玉體。不得不說學生的知識儲備很高，難怪老師看到之後也是爽快批准。

邏輯鬼才型，老師看了也哭笑不得

如果說前面那位小學生寫的請假條十分優秀的話，那下面這位小學生寫的請假條就有一些潦草了。學生爲自己成爲“朕”，把老師稱爲“愛卿”。甚至說自己是龍體欠安。

老師看到這樣的請假條也是哭笑不得。不過學生可以寫出這樣的請假條，可見也真的是邏輯鬼才了。

大學生請假條，思維縝密，文筆斐然

說到名副其實的文言文請假條，那還是要看大學生，下面這位大學生寫的文言文請假條，可以看出學生的邏輯清晰，說清了請假的理由和前因後果，思維縝密，而且文筆也非常好。老師看到這樣的請假條，自然是沒有理由說不的。

在小學階段，語文應該是讓很多學生頭疼的學科。因爲這個階段學生們剛開始學習寫字和認字，這個過程難免會覺得有一些頭疼。

等到學生們上了初中之後，認識的字慢慢多了起來，這個時候反而會覺得語文比較輕鬆，心思會放在其他的學科上。

但是不知道學生們有沒有發現，語文這門學科雖然看似難度不大，但是整體上來說，想要得到高分還是比較難的。

因爲語文裡面不僅有比較容易丟分的作文題型，還有讓很多學生摸不到頭腦的文言文題型。所以學生們要是想要提高語文學科的總成績的話，就要多提高作文題型還有文言文題型。

尤其是文言文的學習難度還是比較大的，學生們一開始接觸的時候難免會覺得有一些晦澀難懂。文言文應該也是讓很多學生頭疼的題型，學生們平時也要多多練習，熟能生巧。

文言文整體的難度其實不大，只要學生們多練習的話，成績也是可以提高的。學生們也可以練習一下用文言文寫作，對文言文成績的提高有幫助。

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