現在的教育：很多家長都躺平了，爲什麼學校和老師還不放過孩子？

人人都知道現在的學生學習辛苦，面對如此重的學習負擔，家長們也是憂心忡忡。但是我們也知道，學習是需要天賦的，並不是每個孩子在這樣的高壓教育下都能成才，都能取得優異的成績。很多後進生的家長時間長了慢慢也就躺平了。

近日看到一位家長在網上說：“我家孩子身體不好，給老師打過招呼，希望放鬆作業要求，但有些老師依然不依不饒，懲罰孩子，甚至讓蹲在講臺上聽課，無異於對待犯人，讓孩子在班級毫無自尊，孩子因此懼怕老師不去上學，我不想卷，但老師不放過。”

類似的家長可能還不少，並不是不希望老師嚴格要求孩子，可能感覺自己的孩子天賦不夠，也或許知道自己的孩子壓根不是學習的料，還可能因爲孩子天生身體比較弱，不想逼孩子太緊。總之，他們對孩子的學習已經看淡很多，不想讓孩子太辛苦，就希望孩子能健健康康快快樂樂的成長。但是他們想躺平也躺平不了，因爲現在的學校和老師真的是不放過一個孩子！

那這是什麼原因呢？其實原因也不復雜。

第一：學校對老師有成績考評，越是差生越影響班級成績，老師是真不敢不管。

家長可以不在乎孩子的成績，但老師真的不能不在乎，因爲我們的考評機制決定了老師必須管。

現在的教育部門評價學校看的是升學率，學校評價老師看的是成績，所以爲了班級榮譽，也爲了自己的教學成績，老師也不敢不管學生。如果那樣的話，一個孩子可能就會把整個班級的成績拉下來，所以對待差生，老師們更上心。

當然這也是老師負責任的表現，如果老師們連差生都不管了，還有職業道德嗎？他們也不配爲人師表。很多老師之所以不想放棄學生，是因爲真的不忍心，因爲看到一個孩子慢慢什麼都不會，真的是一件非常痛心的事，作爲老師很多真的做不到。

第二：後進生如果都不學習，會影響班級紀律，甚至影響班風，帶壞一大批孩子。

在家長心中，自己的孩子只是學習不好，其他方面都是很優秀的。但是在老師心中，學習不好的孩子真的存在很多很多問題，最大的問題就是上課不好好聽講，甚至故意擾亂課堂紀律。

如果老師對後進生也放棄不管，那麼時間長了，這些不學習的孩子在課堂上就會更加的放肆不尊重老師，因爲他們實在太無聊了，總會想辦法找點事做。時間長了，不僅影響班級紀律，影響老師正常的教學，甚至會影響班風，帶壞很多孩子。所以爲了維持好班風，老師也不得不管這些孩子，只要在學習上依然嚴格要求他們，他們就沒有玩耍放肆的時間，最重要的是，也不至於毀掉這些孩子。

很多問題孩子，正是家長的躺平造成的，最早放棄孩子的其實就是我們的家長。

現在每個學校的問題孩子很多，但每個問題孩子都不是天生的，可以說都是家長的教育造成的。

很多家長都早早放棄孩子不管了，不僅不管孩子的學習，連日常的生活也不想管，而且還不允許學校的老師管，只要老師管理的嚴格，就不依不饒，甚至去狀告老師。時間長了，孩子自然更不尊重老師了，學習自然也會更差。孩子可以學習很差，但不能早早就不學習，學習差是能力問題，但不學習就是態度問題了，但很多家長就是不懂。

目前一些家長仗着自己有錢，給孩子灌輸一些錯誤的價值觀，讓孩子認爲學習無用，讀書無用。家裡有錢可以不在乎孩子的成績，但是不應該給孩子灌輸這樣的觀念。任何時代，讀書都是成長的最佳途徑，也是個人成才的最快途徑。家長可以躺平，但至少要保證孩子能健康的成長，而不是把孩子培養的跟一個小混混似的，問題是現在的很多後進生價值觀世界觀已經完全變了，而這完全依賴學校就不行了。

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