深圳羅湖區教育局舉行書記、校長話改革履職答辯分享會，探索教育現代化羅湖樣本

8月28日，在深圳市羅湖區桃園小學，一場別開生面的黨建引領“遠航工程”書記、校長話改革履職答辯分享會隆重舉行。本次活動由深圳市羅湖區教育局主辦，以書記、校長展開述職、答辯的形式，全面展示新時代羅湖區校領導隊伍立德樹人、自信自強、改革創新的精神風貌，推動高素質校級領導隊伍建設，打造一支高素質專業化教師隊伍，營造培育未來教育家環境，全面深化羅湖教育綜合改革，最終實現羅湖教育高質量發展。

全覆蓋 強陣容

答辯分享會圍繞“惟其篤行 破浪遠航”這一主題，以“話改革”爲中心，從貫徹落實黨的教育方針政策、羅湖區“14104”高質量發展戰略、全面深化羅湖教育綜合改革等方面，結合推進“重引領 促發展 強教育”黨建品牌項目等工作，就破解學校改革發展難題、升級打造學校特色品牌等方面展開研討。

本次答辯分享會參加人員主要分爲答辯人員和專家評委。答辯人員實現67所公辦中小學全覆蓋，78位書記校長進行分享與答辯，各校領導正職（書記、校長，含主持工作人員）共分7組進行，分別參與答辯分享會。答辯分享會上，書記、校長們通過PPT或文稿的形式對自身所在學校的工作和成績進行了梳理，闡述了自己對深化教育改革及相關方針政策的理解和認識，並對學校未來工作進行了暢想。

專家評委由特邀嘉賓，深圳市羅湖區教育局、羅湖區教科院領導、正科職以上等幹部共35人組成。其中，特邀嘉賓由深圳大學教育學部二級教授、教師發展學院院長葉文梓等資深教育專家組成。專家們分別就書記、校長的分享進行提問，書記、校長就此展開答辯。

正式開始前，深圳市羅湖區教育局局長高延勇發表講話，表示通過這次答辯分享會，全面深化羅湖教育綜合改革，全方位推動羅湖教育“14104”發展戰略，深化教育領域綜合改革，系統重塑區域新質教育生態，探索建設中國式教育現代化的羅湖樣本；建設高素質校級領導隊伍，促進學校管理隊伍向職業化、專業化方向發展，建設一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的新時代校級領導隊伍，充分發揮其示範引領作用；營造培育未來教育家環境，大力弘揚教育家精神，培養爲學、爲事、爲人示範的新時代“大先生”，健全名書記名校長遴選、培養、管理、使用一體化的培養體系和管理機制，爲全面落實立德樹人根本任務、推動羅湖教育高質量發展提供有力支撐。

此次履職答辯會只是個前奏。同步集團校校領導副職由集團負責組織履職答辯會，非集團校副職由學校組織。羅湖區教育局還計劃於9月底舉辦書記、校長話改革思享會，選取部分書記校長展示辦學治校的理念及改革舉措，互通有無，共同進步。

深研討 活運用

作爲被檢驗的一方，書記、校長們參加本次答辯分享會感受深刻。深圳翠竹教育集團總校長、翠竹外國語實驗學校黨總支書記孔文東答辯之前接受記者採訪時表示，最近國家出臺了許多政策，最新的就是8月26日發佈的《中共中央、國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，爲學校加強教師隊伍建設指明瞭方向。他認爲，書記校長一定要加強教師隊伍思想政治建設，強化道德修養，提升學科意識、學科能力，還有科學意識、科學精神；強化專業性，提升數字信息化的技能。此次分享會，他將從集團化辦學的層面作一些介紹，希望通過深化集團化辦學來推動集團各成員校的優質均衡發展。

“參加這次答辯分享會，我很激動，因爲各校書記、校長聚集在一起，這是一個很好的交流機會，能夠促進大家對不同教育理念的理解。”布心中學校長晏清完成答辯分享後如是說。在陳述環節，她基於綜改背景從六個方面陳述了學校工作，並與專家就課程貫通進行了深入探討，她表示：“這次答辯分享會促進在綜改背景下，對以往工作進行了更全面、更細緻地總結，對未來的工作也有了一個更系統、更深入的思考。”

“我作爲黨建引領‘揭榜掛帥’選拔出來的校長，能夠攻堅克難，全力帶領學校跨越式提升，爲羅湖教育高質量發展作出貢獻，深感榮幸。以前在會上更多的是總結，而如今有了更系統的思考，也對學校發展有了更清晰的規劃。”深圳翠茵小學校長徐敏分享了參加此次活動的心境變化。她認爲，此次答辯分享會促進了自己更系統更深刻地去學習、領悟相關政策和理念，並更加積極去謀劃、推動學校未來發展。

深圳大學教育學部二級教授、教師發展學院院長葉文梓作爲特邀專家評委之一，對本次答辯分享會給出了高度評價。他表示，本次答辯分享會是羅湖教育在新形勢下的創新舉措，切實做到了推動教育治理現代化、提升教育質量。本次答辯分享會落實了黨的二十屆三中全會精神和教育部關於弘揚教育家精神的方針政策，覆蓋了全區的書記和校長，此舉充分體現了羅湖區教育主管部門能傾聽書記、校長的聲音，從而提高服務性、戰略性，是構建新型政校關係的體現，可有效推動書記、校長治校的現代化。作爲專家，他通過參與答辯會擔任評委，深刻感受到羅湖教育人的日益進取與務實肯幹。

“‘黨建引領’體現了黨組織領導的校長負責制，強調黨組織建設和教育教學的融合。”在葉文梓看來，本次答辯分享會更是充分強調了書記和校長在推動教育高質量發展中的關鍵作用，鼓勵書記和校長結合學校實際情況，堅持目標導向和問題導向，體現了羅湖教育的新理念和新舉措。

在持續了數小時的答辯分享會中，葉文梓看到了黨建引領在羅湖教育中務實落地、深入人心、卓有成效；羅湖校長隊伍整體理念水平先進，作風務實，注重實事求是；羅湖區中小學教育在過去一年取得了顯著進步，有一批突出的項目和成果。他表示希望羅湖學校領導站在改革的更前沿，推動育人方式變革，實現教育高質量發展。羅湖教育應發揮深圳教育的先行示範作用，進行更深入的探索和突破。

立足當下 着眼未來

正如葉文梓所言，本次答辯分享會開創了新形勢下的創新實踐，實際上一直以來羅湖教育在教師隊伍培養上陸續開創新做法。

爲大力弘揚教育家精神，羅湖教育深入實施“領鷹工程”，啓動“領航者”“揚帆者”優秀幹部選拔工作，印發教師隊伍“五環一體”培養行動方案，成立“博士+”教育研究基地，創新推出“百人聽千課”青年教師培養行動、新教師“基本功過關”考覈行動，努力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

此外，羅湖教育堅持對外開放不動搖，深化“高等教育+區域基礎教育”有機結合，與香港中文大學（深圳）、南科大、上海師大、香港教育大學、深北莫合作辦學，在教師培訓、科教研究、學生實踐方面開展密切合作。

多項創新舉措合力推動下，羅湖教師隊伍建設取得卓越成效，隊伍活力不斷迸發。近年來，全區教師參加國家、省、市教師教學能力比賽，共獲獎近600人次；羅湖區還出臺特聘崗位政策，共有7名教師獲得特聘崗榮譽，給予樂於奉獻、成績顯著的教師充分肯定。在2024年上半年，羅湖共招聘優秀畢業生496人，選聘選調優秀人才15人；遴選36名優秀幹部列入“領航揚帆”培養；評選出7位“羅湖教育伯樂”，激發慧眼識才動能；遴選出首批32位青年博士擔任兼職科研員。羅湖教育踐行擔當與使命，近三年共選派585名優秀教師遠赴新疆、西藏、廣西等地開展教育幫扶工作，發揮先鋒示範作用，2023年，羅湖教育被評爲廣東省教育幫扶工作考覈優秀縣區。

着眼未來，羅湖教育繼續聚焦教師隊伍建設，保障師資高質量可持續發展，如將實施行政幹部隊伍“選育煉評用”全鏈條培育行動，建設創新能力突出的新時代教育幹部人才隊伍；開展“未來名書記名校長”培養行動，打造一批走向全省乃至全國的名書記名校長羣體；實施“五環一體”教師隊伍成長行動，探索達標晉級與過程培養有機結合的工作機制；建立教育管理與專業發展雙軌交叉並行、分層分類梯級化全生涯培養體系，全面提升每類教師羣體綜合能力素養；加快暢通小初高不同學段間教師的流動，通過區域內小初高執教“大循環”以及集團內跨學段的“小循環”，推動教師形成跨學段、多學科教學能力，爲全面推動羅湖建成爲深圳教育高地、全國教育先鋒城區提供有力的人才支撐。

文 劉偉 邵嫦娥 梅軒賓 能毅圖 深圳羅湖教育局供圖