黃冠雅跑社區開課 加深居民凝聚力

黃冠雅。（呂妍庭攝）

人稱「小修老師」的黃冠雅，6年來參與社區活絡、擔任課程講師，深化他與地方的連結，走過嘉義縣20多個社區，貼近長輩需求的在地化課程獲好評，讓他總有接不完的課程，去年成立「好食作」工作室，多了4位夥伴跟他一起跑社區，黃冠雅說，民衆有感的課程，能讓社區凝聚力和熱情持續「保溫」，人與人的互動得以加深。

黃冠雅說，爺爺、奶奶是六腳鄉蒜頭糖廠的老員工，但自小在新竹長大，直到念嘉義大學木質材料相關科系纔回到嘉義，之後奶奶生病需要人照顧，他決定留下來，透過農產加工的專長，10年前先進入新營社區大學授課，因緣際會開始接觸社區，化身阿公、阿嬤口中黃小修老師。

儘管臺灣推動社造多年，但真正深入、留在社區的年青人不多，連黃冠雅都說，替社區上課不穩定，收入也不高，如無法貼近居民生活樣態、喜好，甚至在地產業特性，往往上了一、兩次課程就離開，所以他進入一個社區前，會先與當地社區發展協會等代表人物「深談」，之後再視狀況發展課程。

黃冠雅目前持續在社區教授綠色療愈、農產品加工和染布等課程，卻說常因當季農作物盛產或節氣轉換，與長輩們討論後更改課程內容，像是手作豆腐乳、木耳露、白糖粿等，也因這層地方連結、情感甚至背後故事，特別受到居民喜愛、認同。

自述自己不是傳統定義的返鄉青年，黃冠雅說，社區講師和一般人定義的工作很不一樣，無固定薪資、上下班時間，連工作內容也很難簡化說明，就算已經在社區耕耘多年，家人仍盼他回新竹，強調自己因長期參與社區營造，發現很多社區營造一個點後就回歸既往，找大家出來上課，能讓社區動力延續下去，所以雖然收入不穩定，他仍堅持守着社區。