糕媽：小學三年不雞娃，無數人問我“焦慮嗎？”現在必須坦白
馬上暑假，意味着年糕的三年級要結束了。最近，我身邊有不少人「旁敲側擊」：
“糕媽，快講講這一年的感受吧！怎麼樣，還好嗎？
怎麼樣，雞飛狗跳不？不雞娃後悔不？”
還有一些低年級家長，心慌慌地來求助：
“三年級聽說作業很多，題目也變難了！要不要再突擊準備點啥？
真的不報班嗎？能行嗎？跟不上咋辦吶？”
坦白說，三年級確實和前兩年挺不同的。
作業變多了，題目變難了，但我爲年糕寫作業「心態崩了」的事卻越來越少發生了——
如果說一二年級時，我內心還有兩個小人在打架，一個說：你管的太多了，家長越是操心孩子的作業，孩子越擺爛！無法形成他的自驅力！
另一個就會抓耳撓腮：我如果不管，老師怎麼看我啊，明天他上學怎麼辦啊？
我也曾經在兩個角色裡反覆橫跳，心力不斷被糾纏消耗。
而現在，那個擔心被老師貼上「不負責任」的標籤、忍不住操心孩子學習「催逼吼」的小人，已經徹底拜拜了。
是的，即便進入了三年級，我依然沒有給年糕多佈置額外的作業，沒有爲此多報學科輔導班。
如果現在退回到一年級，我依然會堅持「不雞娃」的決定。
PART01
熟悉我的老朋友都知道，上小學之前，我就對年糕喊出了學習的三個原則：
第一，不超前學習；
第二，不額外佈置作業；
第三，睡覺第一。
站在「三升四」這個節點上，我還是比較慶幸自己這幾年的堅持。
它們不一定適合每個小孩，但在我們家，這幾個原則保護了年糕的童年，和長遠的學習興趣。
讓年糕能像個孩子那樣長大，是我跟糕爸的心願，也是我們的教養原則中非常重要的部分。
猶記我說不用提前認字的那年，很多媽媽留言區苦口婆心勸我收回，直到現在，談幼小銜接的視頻下面，也有很多媽媽表示不認同：
怕一年級跟不上，更怕孩子自信心受挫……
這裡我還是再強調一下，我所說的不提前認字，是指不做「機械訓練式」的認字。
年糕小時候，我們拒絕了「機械認字幾件套」——識字卡、識字 APP……因爲這些都是脫離閱讀環境的「字」，不如在語境中理解的強。
我們的做法，一是親子共讀。把他的閱讀習慣培養起來，保護好他的好奇心、求知慾。
家裡到處都是書，他有自己的閱讀角。我們不強求他看書，但我跟糕爸閒下來就會捧起一本書，耳濡目染的，他也有自己的閱讀習慣。
週末早上去他房間喊他，早就自己坐在窗邊看書了。
二是營造家裡的「學術氛圍」。在生活中遇到的任何「爲什麼」，在我們家都是大事。
爲什麼小狗不能吃巧克力？
一斤龍蝦能剝出幾兩肉？
冰塊在什麼情況下化得最快？
每當遇到這樣的問題，我跟糕爸簡直比小孩還興奮，會帶着年糕去查資料，做實驗，找答案。比起在二年級學三年級的知識，我們更看重的，是發現問題和解決問題的能力。
話說回來，沒有提前認字、學拼音的小孩，到底會經歷什麼呢？
進入一年級，除了剛開始讀題遇到一點點困難（真的很快就克服了，畢竟題目種類也沒幾種），我沒有感受到他的學習遇到了什麼阻礙。到了二年級，大部分常見字都認識了。
拼音學習也是一樣。比起超前學習帶來的短時間的洋洋得意，讓孩子養成不好好聽課的壞習慣，我寧可接受剛開始慢一點、聽寫錯幾個。這種暫時的「落後」在漫長的學習生涯中真的沒什麼。
PART 02
至於堅持不額外佈置作業、睡覺第一這件事，真！的！是！讓我們互相放過了彼此啊……
一二年級，我還會滿懷羞愧地在家校聯繫本上寫「今天因爲 XX 原因，數學作業有一部分沒完成，明天補上」。
三年級了，雖然還是時不時要被年糕「死魚式擺爛」的樣子氣到深呼吸，但總體來說，心緒上的修煉逐漸「駕輕就熟」（是臉皮更厚了）！
我再也不檢查他作業有沒有做完，只會熟練的拿起家校本簽上我的名字，然後問他「還有什麼需要我幫助的嗎？」
沒做完怎麼辦呢？那就讓他自己去面對被老師詢問的尷尬唄。都三年級了，這個覺悟總歸是有的，臉皮總要的吧？
誒，一旦沒有人給他「兜底」，小傢伙竟然也學會「時間管理」了。
上個禮拜，晚上 9 點的時候他突然說，還有一篇作文沒寫。
我一副事不關己的樣子，「9 點半是你睡覺的時間。如果你洗漱快一點，也許還有點時間可以寫作文。」
結果他用上了人生 9 年最快的洗澡速度，三分鐘洗完澡，坐回到書桌旁。
迅速拿出一張白紙，邊畫思維導圖，邊嘴裡唸叨：「我今天晚上肯定來不及寫了，我先寫一個思維導圖，這樣明天我就根據導圖寫，就很快了。」
（老孃一臉冷漠，但嘴角已經上翹得要忍不住了）。
年糕畫的思維導圖
當然，以上這些「反主流」、「反焦慮」的育兒決策，還是會時常遭到「易立競式發問」：
如果你看到年糕的作業沒有其他孩子優秀，你不焦慮嗎？你真的不後悔嗎？
說老實話，修煉了三年，現在是真沒那麼焦慮了。
這些行爲層面的育兒法則，我能堅持到現在，還是靠的「心法」。
PART 03
比如，每天默唸一百遍「不要和別人的孩子比」。
剋制住自己的心魔，不要做橫向比較，而是做縱向比較。
因爲一旦我們橫向比較，就會陷入「完美小孩」的陷阱。
你看 A 小孩鋼琴彈得好好，B 小孩樂高編程玩得真棒，C 小孩既畫畫又跳舞的，哇塞藝術細胞也太牛了。
這時候你再看自家孩子，當然就覺得他什麼都不行了。
你拿人家孩子最好的一面跟自己小孩比，TA 不是輸定了嘛！
講個有趣的。
之前我們公司親子團建，大人們帶着孩子在草坪上玩飛盤，然後我們同事小趙的娃，就坐在一邊捧着一本書，我和旁邊媽媽都羨慕壞了。
結果小趙來了句：「好羨慕你們孩子在場上跑，肢體都好協調啊。」
大家相視大笑。
真的，我們不能希望自己的孩子既外向又安靜，既理性又感性，一個集 ABCD 家小孩全部優點的完美小孩，只能是一個「 AI 寵物」吧？
試着去接納孩子普通的一面，看到他與生俱來的天賦（我對他的預期已經是逐漸降低了）。
所以我從來沒有把年糕的作文跟別人的作文對比過，作爲班級小報的排版工作者之一，每次的優秀作文都會交到我這裡。
我會很欣賞的看着那些作文，「寫得真是生動啊」，但從來沒有轉頭訓斥年糕「你爲什麼寫不出來？」
而一旦縱向比較，年糕時常會給我驚喜。
就拿作文來說，以前考試的時候一個字都來不及寫，後來慢慢的能寫一段話了，能寫半篇了，上次測試的時候已經寫了虎頭蛇尾的幾乎一整篇！
我跟糕爸是發自內心的爲他高興啊！
而現在，他都會用思維導圖寫完全篇了，我的兒子真是進步太大了哈哈。
畫小報也是。
前幾天我還在跟糕爸感嘆，年糕一年級的時候我常常想：畫小報這種事情不就是爲難家長嗎？孩子啥時候能自己接手這個倒黴活兒啊？
結果上週末晚上，他自己坐在書桌前，一聲不吭的，沒用多長時間就做了一份小報，而且畫得比我和他爸好很多。
有一盆栩栩如生的植物，很多片葉子，明顯就是仔細觀察過的。（你要說多驚豔，跟那些畫畫很牛的小孩比，肯定還是差得遠，但是咱說好了，只縱向，不橫向！）
年糕畫的小報
孩子的成長就是這樣，循序漸進，藏在我們看不見的地方，然後悄悄驚豔你。
而我，學會了做一個「會等待的媽媽」。
不是等待他和別人一樣好，而是等待他比以前的自己更好。
PART 04
好吧，看到這裡，一定還有很多人說，糕媽，祝你一直不打臉。
在雞娃的洪流中，能站穩自己的立場不被裹挾，確實很難。
身邊「反水」的案例也比比皆是。
一個叫小吉的 90 後媽媽，孩子上幼兒園之前一直都挺淡定，也說自己更看重孩子解決問題的能力，會遵循孩子的興趣愛好。
後來加了一個雞娃羣，瞬間變了個人：開始買學區房了；給娃報各種思維訓練班了，一到要上課的日子，一家子「雞飛狗跳」，筋疲力盡。
我很理解大家這樣的選擇，但於我而言，在接下來的時間裡，我應該還是會堅持自己的路。
教育這件事，本身沒有對錯之分，都是因娃、因家庭而異的。
但我想澄清一點，我不雞娃的學業，並不代表我和糕爸對年糕的教育是「擺爛」的。
在他身上，我們有更看重的東西：是誠實正直的品質，積極主動的心態；是面對未知的好奇心，尋找答案、解決問題的能力；是面對不確定的未來擁有足夠的韌性，擁有克服困難的勇氣和決心。
因爲這些，都是我 38 歲後，回顧自己的人生時，影響我最大的底層能力，我也會這樣要求年糕。
最後，祝福我，可以在「不雞娃」的道路上，一直不被打臉吧～
你們娃的三年級，都怎麼樣？來評論區聊聊呀。