剛升小一難專注？ 當活潑變成挑戰 家長如何識別與幫助ADHD孩子

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在孩子成長的過程中，爸爸媽媽最關心的不僅是學習成績，還有他們的行爲發展與適應能力。當活潑好動的小明進入小學後，媽媽才發現，這位被老師形容爲「特別有活力」的男孩，似乎有着比同儕更多的挑戰。經過一番仔細觀察與專業評估，小明的行爲問題背後，隱藏着注意力不足過動症（ADHD）的可能性。這也替更多家長敲響了警鐘——或許，孩子的「活潑」不只是天性，而是需要更深入瞭解與關注的健康問題。

小明今年剛上小學一年級，是個活潑可愛的男孩。從幼兒園開始，老師就常跟小明的媽媽說他「特別有活力」，上課時總是坐不住，常常起來走動或跟同學聊天。媽媽心想，男生嘛，愛動一點很正常，並沒有太在意。

升上小學後，小明的情況卻沒有好轉。每天放學，媽媽都要面對一連串的「驚喜」，比如今天忘了帶回家庭作業，明天又把鉛筆弄丟了，有一次連水壺都忘在教室裡。導師更是三天兩頭傳訊息來，說小明上課總是心不在焉，老是忘記帶該帶的東西，作業也經常漏寫。

老師告訴媽媽，小明雖然很聰明，但上課總是無法專心聽講，常常打斷老師和同學說話，還會突然離開座位。建議可以帶小明去看看醫生，評估是否有注意力不足過動症(ADHD)的問題。媽媽這才驚覺，兒子的行爲可能不只是「活潑好動」那麼簡單。

爲什麼小一學生更需留意注意力不足過動症（ADHD）？

兒童青少年專科醫師鄭佳益指出，小學一年級是孩子們從幼兒園過渡到小學，學習環境和要求都有着顯著的變化，這個階段也是ADHD症狀容易凸顯的時期，主要原因是：

如何判斷孩子是否有注意力不足過動症（ADHD）的可能性？

注意力不足過動症（ADHD）是一種常見的神經發展障礙，通常在學齡前或是小學中低年級時被發現，可能持續到成年。ADHD的主要特徵包括「注意力不集中、過動和衝動行爲」，這些症狀會對孩子的學業成績、人際關係和日常生活造成影響。鄭佳益醫師說明，家長可以透過觀察孩子的日常行爲來初步判斷是否有ADHD的跡象。如果孩子經常出現以下行爲，可能需要進一步的專業評估：

關於作者：周伯翰身心醫學診所 鄭佳益醫師