調查:不到1%高中生 為製作學習歷程檔案補習
情境示意圖,與新聞當事者無關。圖/Ingimage
108課綱在高中職推動學習歷程檔案,作爲升大專的備審資料參考,常引發補習疑慮。臺灣大學社會系教授林國明調查卻顯示,只有不到1%高中生,有爲製作學檔補習。
林國明今天在教育部發表民國113年度全國高中學生與教師問卷調查成果報告,這項調查於112學年度針對全國高中3年級學生抽樣,共完成2825份學生問卷,完訪率爲76.39%;教師問卷完成1228份,完訪率78.32%。
林國明指出,大多數教師因應108課綱實施,有調整自己的教學方式,朝向素養導向教學,也積極協助學生製作學習歷程檔案(學檔)。
外界常批評學檔加重了學生的補習負擔,不過林國明調查發現,只有不到1%的學生在高中3年中,曾爲了製作學檔而補習或請家教;超過7成學生認爲補習對製作學檔沒有實質幫助,藉由學校教師的指導和校內資源就能完成。
林國明透過迴歸統計分析也發現,就讀公立社區高中和私立高中的學生,比公立明星高中的學生更積極製作學檔;偏鄉地區學生對作品的滿意度,高於都會地區。研究分析顯示,社會所認知的優勢背景學生,製作學檔的積極程度和滿意程度,沒有高於弱勢背景學生。
很多人反映學生製作學檔壓力很大,林國明說,多數學生還是把大部分時間放在課業學習上,如果教育界可以多宣導「不用每一科都做」,學生只要選擇有興趣的科目製作就好,就能降低過多的壓力與負擔。