當十年寒窗變成20年之後，結婚晚了，生育少了

“十年寒窗無人曉，一舉成名天下知”，這句話說明，古人求學時間大概是十年，之後就開始追求功名了。十年是一個人從童年走向成年的漫長過程。走向社會需要的基礎文化知識，以及很多素質和技能，十年的磨鍊基本上就足夠了。

本文分析我國出生率下降與學制的關係問題，供參考。

建國初期，我們實行的是九年義務教育，那個時候上學比較晚。高中畢業十七八歲，少數人上大學，或者參軍，或接父母班工作，大部分人都開始操辦婚事了。有的學校加了一年學前班，加在一起也正好十年。

計劃生育時期，爲達到晚婚晚育目的，小學、初中和高中都延長了一年，達到了12年。

聞初三和高三基本上都是複習，新內容不多。後來聽說小學六年級也是複習鞏固爲主，這就有點浪費生命了。

現在計劃生育的方向已經變了，限制生育變成了鼓勵生育，這樣的話，爲達到晚婚晚育而延長的學制已經失去了意義，該恢復了。

學制延長了3年之後，限制生育的效果並不好，怎麼辦？繼續延長——上大學。對，讓年輕人都去上大學，不給他結婚的機會。

上大學曾經是很光榮的事，金榜題名，以後可以光宗耀祖。即便沒有像古代一樣升官發財，提升學歷總不是壞事。

本科4年，研究生3年，等到博士畢業時，在學校總共待了二十年左右。參加工作時，三十而立了，準備結婚時，三十來歲了。

婚姻法不是規定男22女20可以結婚嗎？這個年齡正在上大學，如何結婚？和誰結婚？婚房在哪？延長的學制硬是把婚姻法規定的年齡後推了10年，真正達到了晚婚晚育目的。

二十年的學校教育學了很多高精尖知識，但是，如何做妻子，如何做丈夫，如何承擔家庭責任，這些重要的知識卻沒有學習。還有很多重要的社會知識，卻只出現在圖書館、雜誌以及網絡上，沒有出現在課本上。

根據現在網絡上的現象來看，現在的很多年輕人早已沒有了傳統的婚戀觀念。女性更注重自我價值的體現，而對於生兒育女，相夫教子比較淡漠，由此導致不婚者增加，丁克者增加。

任何大齡男女都沒有決定一輩子單身，只要找到合適的，就會結婚，問題是，沒有合適的。

爲何有人選擇丁克？總有原因，要麼生活壓力，要麼生育痛苦，要麼被一些觀念影響，真正的原因及解決方法有待專家研究。

求學前十年，學的都是基礎知識和技能，經歷了兒童到成人的成長。而後十年都處於成人期，個性越來越成熟，思想越來越獨立，並且逐漸適應了單身生活。兩個不同環境成長起來的獨立個體要一塊生活，難度是很大的，這或許是當今離婚率高的原因之一。

18歲是兒童和成人的分界線。18歲有選舉權和被選舉權（憲法）；18歲之後要承擔民事和刑事責任（民法、刑法）；18歲之後不再享受兒童權益（未成年保護法），唯有婚姻法把建國初期的18歲改成了20，然後，教育年限把20推到了30，這是違背規律的。

最佳結婚年齡是20還是30？最佳生育年齡是20還是30？結婚年齡與離婚率有沒有關係？這些都有待專家研究。

晚婚等於晚育，婚姻磨合度小，離婚率高，也會影響出生率。如果在個性尚未成熟時進行磨合，雙方適應的是婚姻生活，或許離婚率會下降，個人見解。

網上經常見到這樣的信息，女孩子早戀早孕，甚至有的是在廁所產子，有的是其他什麼地方。經歷過撕心裂肺痛苦的女性有一個疑問：爲何她們生孩子那麼容易，而我要經歷鬼門關？什麼開幾指、側切、或者挨一刀？

樹上的果子熟了之後故意推延幾天再採摘，會是什麼情況，要麼枯萎，要麼爛掉。

自然界哺乳動物千萬種，它們沒有雙手，生產不都是自行完成嗎？如果它們在X成熟之後拖延一兩年再讓其交配如何？好像不合適。

高等動物X成熟之後不許談戀愛，關到圍牆內學習，等“果實”枯萎之後，放出來。一個聲音大叫着：結婚吧，國家需要孩子！

建議開設一門課程，家庭組建與責任，讓年輕人學習相關知識，樹立正確的婚育觀念。

建議縮短中小學教育年限，恢復九年義務教育。讓大部分年輕人按規定年齡結婚，不要違背婚姻法。

建議增加‬生育‬津貼‬，或者‬補助‬，獎金之類‬，別‬每月‬幾百元‬不疼不癢‬，加‬個‬零，至18歲，會‬‬有效果‬‬‬。

總之，國家‬經濟‬建設‬需要‬人‬，國防‬需要‬人‬，而‬生養‬孩子‬有‬多麼‬辛苦‬大家‬都‬知道‬，如果‬有‬兩個‬孩子‬，‬母親‬基本上‬就‬不能‬正常‬上班‬了，沒有經濟來源怎麼能行？