變化，總在悄無聲息間

因爲高年級家長事先提醒全等三角形在初中幾何的重要地位，所以去年的暑假安排是有半個月時間都在學幾何。

然而開學後，小孩兒竟然連學探診做起來都費勁。

後來我才明白問題所在，因爲沒有監管，他暑假上課的大部分時間都在溜號，作業也是應付。

初二一年的學習，讓我痛心疾首。那個暑假太重要了。而我對小孩兒的自控力也過於相信和樂觀了。

馬上初三，今年暑假我不敢大撒把了，上課中間都要進去轉兩圈，同時，加強自己做題的訓練。

認識的比我們低一年級的小女孩兒，暑假哐哐地自己刷題，一週一個大模塊，

初一升初二，已經在中考複習，比我們學的多多了（尷尬一笑）。

小孩兒和小孩兒真不一樣。有人說，就該放手培養自律，話不錯，可也得分清狀況。

初中兩年裡，我大撒把的兩個學期，結果都是一敗塗地。放縱手機不管，半個學期就夠形成一個災難現場的。

真要想早早放手，就得早點入手。今天聽一個山東泰安娃考北大的家長說，影響高考的不是初高中，而是幼兒園和小學。

他說的是形成肌肉記憶的習慣和做事方式的重要性，深以爲然。當然，也有的孩子雖然培養了好習慣，但是又出現了其他問題，這個再論。

就像我們帶小嬰兒，有特別乖巧的易養寶寶，也有特別難帶的高需求寶寶。家長們都很用心帶小孩兒，高需求寶寶的體驗依然不好。

以前我媽總罵我說，不怪我打罵你，因爲你小時候太難帶了，總在“哎嗨嗨”憨聲憨氣地哭，讓人煩躁。或許我是個高需求寶寶。

自己當媽之後才明白，哪怕是親媽，對孩子的耐心也有用完的時候。都上初中了還不獨立，真的是考驗人性。所以我一直在努力拓展自己忍耐的下限，從每天喊起牀開始。

我努力了快四個學期都不管用的事情，班主任罰站一次徹底解決了問題。

我後來逐漸明白，很多東西可能和家長的培養也並不直接相關，和孩子逐漸長大，他在某一個點的頓悟有關。這個頓悟點可以是榮譽，可以是羞恥，可以是愧悔，也可以是恐懼。

暑假第一週，娃犯錯太嚴重，他煩躁的爸爸第一次要懲罰他，說要把他送回老家去接受改造，什麼都不放在心上的小孩兒第一次有了恐懼。

小孩兒從上六年級開始打羽毛球，上了初中就只能斷斷續續地維繫，搬家後去場地打球時間成本太高，小區附近又缺少場地，加上初二體育小中考的訓練佔用了全部運動時間，羽毛球用具被束之高閣。

羽毛球是唯一一個孩子自己喜歡的運動，但是他有點像葉公好龍，再喜歡一聽說要早起要堅持要有毅力也就淡了意思。

既然打不了球，也不知道什麼時候能打，前一段我都想把課退掉了。但是教練不給退錢，我於是讓他上門授課——沒有專業場地，教學就變成了陪練。

既然是爲了了結“欠賬”，教練當然就很應付，臉色也時常不好看。然而，就打了三次，我突然發現孩子有了突飛猛進的成長，不管是力度還是身體靈活性，都看上去進步非常大。

我發現，“長大了”這一點有時候可能比訓練還作用明顯。看着小孩兒打球時的生龍活虎，我覺得一定要堅持，哪怕交打球的錢上陪練的課。

於是我打算續課，然後8月份要增加到每週三次的上課頻次。這個意想不到的收穫樂壞了教練，對了，他現在價格也長了很多。

你看，很多事情就是這樣，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。你只能相信，所有的付出一定會有收穫鵬，你只需耐心等待。

我從來沒有體會過養小孩絲滑柔順做什麼都只要一做即成的感覺，儘管我看起來是個非常負責任的母親，但是現實總讓我懷疑自己是不是在養孩子方面“先天不足”。

但是小孩兒在經常讓我感到極端自我懷疑的時候，突然給出一個驚喜這一點上，也算對我是個合理回報。

有時候我們不得不承認，小孩兒的成長節奏不一樣，很多事情確實和培養無關，和成長直接相關。

就是，這都馬上初三了，還天天不緊不慢見到難題就躲的問題咋辦呀？等着他自己長大，還怎麼考高中呀？

要是這世上有一種藥，就像可以調控女人的大姨媽一樣，控制小孩兒的成長節奏，估計大家都願意傾家蕩產地去買。

哈～

暑假第二週，目前尚算順利。