北京高考不再考《紅樓夢》？官方闢謠：不實！

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今天，“紅樓夢退出高考語文”的詞條衝上熱搜，閱讀量迅速升到4301萬！

咋回事？以後高考不考《紅樓夢》了？

多家媒體報道：北京高考語文卷整本書閱讀考查方案將調整：自2026年起，《論語》《紅樓夢》不在試卷中單獨設題考查；繼續在高中學業水平合格性考試中安排整本書的考查，範圍爲《紅樓夢》《鄉土中國》。

這也迅速引發了網友廣泛的討論：

有人認爲，四大名著初步瞭解即可，不該強制要求閱讀：

也有人認爲，呆板的考法糟蹋了名著：

更多人認爲，《紅樓夢》中的典故、詩詞、非常精美，人物刻畫描寫堪稱入骨，這些寫作技巧，對高考作文大有益處：

網友激烈熱議的同時，很快就被官方證實爲不實消息。

北京教育考試院在闢謠的同時，也表示：北京高考語文學科將繼續堅持落實立德樹人根本任務，繼續加強對中華優秀傳統文化的考查，2025、2026年的北京高考語文學科考試內容保持穩定，範圍不變。

《紅樓夢》真的不再重要了嗎？在今年的北京高考語文卷中，就有對《紅樓夢》的考察，價值10分：

2024年官方試題評析這樣說：

整本書閱讀題，一直是文史天梯的教學重點。在充分解讀現階段的語文考試與學生髮展需求後，文史天梯的“騰躍”環節嚴格對應教材深入教學。

比如，上面的考題主要考察“人物描寫”，在文史天梯的L5-34小節中，就以《紅樓夢》爲例，細緻講解了“閱讀技巧之人物描寫的作用”，並總結出相應的答題模板，幫助學生有效應對“人物描寫”類試題，不再面對題目無從下手。

▽文史天梯對於《紅樓夢》中人物描寫的講解

當然，會答題只是我們幫助孩子在應試取得更好成績的手段。文史天梯課程設置的核心在於：

文史天梯除了課程上的教學，在課後練習上，也做了很多努力。以下是文史天梯關於《紅樓夢》的課後閱讀題：

通過題目大家可以發現，在對孩子進行考察的同時，文史天梯的題目更具有開放性。我們希望孩子可以通過題目引發自己更多思考，並且提交之後會有伴學老師及時批改，對於孩子的答案進行評分及建議。

孩子答題的思考與伴學老師批改的交流，不僅促進了孩子對於知識的掌握，更是在內心深處激發了孩子對於優秀名著的閱讀興趣，對於孩子接觸傳統文化具有積極的導向作用，能夠有效提升個人知識素養。

一般來說，閱讀可以分爲：精讀，泛讀，通讀，略讀，速讀等。

文史天梯的課程中的名著課程目的在於推薦書籍閱讀，屬於泛讀略讀範疇，一是爲了推薦必讀書目，二是爲了讓孩子瞭解書目的基本文常和賞析精彩情節，三是帶孩子培養閱讀習慣和閱讀技巧，擴大閱讀量。

時長不能決定深度，文史天梯的授課老師通過兩節課，積極調動孩子對於名著的興趣，激發孩子課下精細閱讀的自主性。

並且利用兩節課就可以把考點給講清楚，並且總結成知識卡片，有框架、有重點，更利於記憶。

▽文史天梯【達己】知識點總結

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